是誰留下的痕跡第一次活動(dòng).doc

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1、是誰留下的痕跡第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解痕跡的概念，能借助圖片、生活經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行講述。2、嘗試用規(guī)范、優(yōu)美的句式進(jìn)行介紹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT（關(guān)于痕跡的圖片，范句，幼兒成長(zhǎng)圖片）2、音樂活動(dòng)過程：一、引出痕跡。1、出示飛機(jī)的痕跡圖片?！@是什么地方？你們看到了什么？小結(jié)：這是飛機(jī)飛過，在天空中留下的痕跡?！裁词呛圹E？請(qǐng)幼兒回答。教師小結(jié)：某樣物體經(jīng)過某個(gè)地方留下的印記，就叫做痕跡。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。（可以是幼兒自主討論。）——你還看到過誰在什么地方留下的什么樣的痕跡？——根據(jù)幼兒回答教師

2、作出相應(yīng)的語言提醒。（請(qǐng)把痕跡介紹清楚。）二、引出規(guī)范的講述方式?！銈冇^察很仔細(xì)，說到了各種各樣的痕跡，真棒！可是，老師也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)小朋友在介紹的時(shí)候，有的一句話就說完了，有的卻介紹得很復(fù)雜。請(qǐng)你們聽聽看，老師是怎么介紹痕跡的？和你們有什么地方不一樣？1、教師示范，請(qǐng)幼兒傾聽?！銈儼l(fā)現(xiàn)什么秘密了？老師用幾句話進(jìn)行介紹？（教師應(yīng)隨幼兒的發(fā)現(xiàn)作出簡(jiǎn)短的小結(jié)）——教師小結(jié)：三句話，第一句介紹什么地方痕跡的什么特點(diǎn)，第二句是連接句，第三句是說清楚你的判斷（曾經(jīng)發(fā)生了什么？）。2、請(qǐng)幼兒學(xué)念。我們一起說說。3、請(qǐng)

3、幼兒學(xué)習(xí)用規(guī)范的講述范例進(jìn)行痕跡的介紹。——圖片葉子，后半句填空?！獔D片沙灘，第一句和第二句填空?！獔D片河灘，出示三橫線。4、配上音樂朗誦。三、感受美丑痕跡?！鞣N各樣的痕跡告訴我們各種各樣的故事，各種各樣的痕跡也能帶給我們不同的感受。讓我們一起來看看。1、欣賞第一組圖片，教師邊配樂介紹。2、欣賞第二組圖片——你們喜歡哪一組痕跡？為什么？教師小結(jié)：每個(gè)人都喜歡美的痕跡。那么，我們?cè)趺床拍芰粝旅赖暮圹E呢？（請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述。）我們都應(yīng)該做個(gè)文明小衛(wèi)士，規(guī)范我們的行為，愛護(hù)我們的環(huán)境，處處留下美的痕跡。四、

4、欣賞三年幼兒園生活痕跡。——有的痕跡會(huì)隨著時(shí)間慢慢消失，有些痕跡卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心底，親愛的小朋友們，三年的幼兒園生活，到處都留下了你們的痕跡，讓我們一起把它珍藏在我們的心底吧。