線下活動記錄（范慶忠）.doc

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1、線下觀評課活動記錄省浙江區(qū)域、學(xué)校紹興市越城區(qū)馬山小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)活動名稱低段數(shù)學(xué)課堂展示時間2.25主題、問題新教師如何掌控課堂形式課堂展示主持人王陽參與人員王陽、張水根、范金沖、單春英、陳阿夫、范慶忠、張小玲、張穎超、錢永明活動過程一、宣布活動開始。二、張穎超老師執(zhí)教《平均分》，其他老師觀察記錄。三、交流討論評價。四、結(jié)束。主要結(jié)論與建議本堂課教師恰如其分地把握教材，選擇教材，利用教材。作為一位新教師，能緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中能夠注重學(xué)生主動參與知識的形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，學(xué)

2、生的觀察能力、動手操作能力得到了發(fā)展，學(xué)生的思維提高了。課堂中，學(xué)生能在教師創(chuàng)設(shè)的良好教學(xué)情境中主動探索，在教師的引導(dǎo)下鞏固平均的含義，并利用平均和表內(nèi)乘法，解決平均的實(shí)際應(yīng)用。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們需充分挖掘教材，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。讓學(xué)生把知識的內(nèi)在融會貫通，從而在課堂中理解，從而達(dá)到教學(xué)目的。作為新教師，應(yīng)該盡量把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時間與空間去思考，從而掌握新知識?；顒臃此寂c改進(jìn)本次活動，教師們都認(rèn)真參與，積極討論，對課堂觀察這種形式有了更深刻的了解，今后將從多角度觀察課堂，觀察學(xué)生的學(xué)、

3、觀察教師的教，觀察整堂課的時間分配，以及觀察教師的有效提問等等，受益匪淺。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):馬山小學(xué)姓名：范慶忠日期:2014年3月