風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計上交.doc

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1、課題16風(fēng)娃娃設(shè)計意圖一、設(shè)計理念：1、　針對學(xué)生喜愛故事的特點，利用插圖、課件等激發(fā)他們主動讀故事，引導(dǎo)他們評價故事中的人與事，從中理解和懂得故事所包含的道理。2、啟發(fā)學(xué)生大膽想像，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說；在自讀自悟、自動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，對“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象給人類造成的影響有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)認(rèn)識“抽、續(xù)”等12個生字。會寫“夫、表”等8個字。　2、能

2、力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)懂得“做好事要看是不是真的對別人有用”的道理。三、教材分析和重點難點：1.教材分析：《風(fēng)娃娃》是人教版小學(xué)語文第三冊的一篇課文，它以小朋友喜愛的故事形式出現(xiàn)的。通過風(fēng)娃娃既乖又“傻”的可愛形象，生動地向?qū)W生們介紹了風(fēng)為人們帶來的好處和壞處，使學(xué)生懂得“光有好的愿望還不行，還要看是不是對別人有用的道理。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。2、教學(xué)重點認(rèn)識14個生字，會寫8個生字讓學(xué)

3、生圍繞“風(fēng)娃娃做了哪幾件好事？哪些做得好，哪些做得不好？”展開討論，讓學(xué)生在討論中理解課文?！?、教學(xué)難點：　　課文結(jié)尾留給孩子們一個問題，讓孩子們通過思考明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用四、教法與學(xué)法1．誦讀法描寫細(xì)致是課文的突出特點。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中，認(rèn)識生字，積累詞語，熟悉文本內(nèi)容。2．研討探究法引導(dǎo)學(xué)生研討探究，使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂的事，懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。4五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：１、一個精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；

4、一個風(fēng)娃娃的頭飾。２、課件：?、拧★L(fēng)娃娃的圖象　⑵　生字詞：抽chou上來、斷斷續(xù)續(xù)xuxu、吸xi　氣、高興極ji了、纖夫、流汗、表示shi、風(fēng)箏zheng、無影無蹤zong、傷shang心、責(zé)ze怪、轉(zhuǎn)動⑶　生字詞：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)（4）課文插圖學(xué)生：1、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通。2、品讀課文，讀中感悟六、教學(xué)對象分析：我班學(xué)生大多數(shù)個性活潑，他們對自然現(xiàn)象、對童話故事特別感興趣。孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物，生動曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進孩子們的心扉。故事中美好的

5、人和事與孩子們純潔的心靈貼近，使他們借此來明辨美丑，懂得什么事該做，應(yīng)該怎樣做。七、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認(rèn)識一個新娃娃。2、出示課件⑴，瞧，多么可愛的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧?。ò鍟L(fēng)娃娃，讓學(xué)生齊讀課題）。二、初讀課文，整體感知1、聽課文錄音，學(xué)生邊讀邊畫出生字。2、自己練讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。3、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯了，

6、小組成員互相幫助。4、討論交流：課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識字１、學(xué)習(xí)生詞：出示課件⑵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀：抽chou上來、斷斷續(xù)續(xù)xuxu、吸xi　氣、高興極ji了、纖夫、流汗、表示shi、風(fēng)箏zheng、無影無蹤zong、傷shang心、責(zé)ze怪、轉(zhuǎn)動２、認(rèn)讀生字：師：生字寶寶離開了隊伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？1、良好的課前準(zhǔn)備可以增強師生的互動效果。2、結(jié)合學(xué)生的話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、通過課件顯示出風(fēng)娃娃的可愛樣子，讓學(xué)生和文本互動，激發(fā)他們的情趣?！?/p>

7、　4、小組學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。5、為第二課時品讀課文，感悟道理做鋪墊。4出示課件⑶，指導(dǎo)認(rèn)讀：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)3、游戲鞏固：出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。出示一個精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字，老師從盒子中摸出一顆，讓學(xué)生讀出星星背面的生字。4、出示帶生字的句子測讀。　?。?）風(fēng)箏線處斷了，幾支風(fēng)箏在空中飄揚，不一會就無影無蹤?！　。?）孩子們急得直跺腳，都埋怨天上的風(fēng)。　　　　　　……5、學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。6、指名分段朗讀課文，把課文讀得流利

8、、正確。四、詞語理解與運用1、斷斷續(xù)續(xù)?。?）看風(fēng)車多吃力呀！水都上不來了，用書上的一個詞來說是什么？　?。?）水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的流，是怎樣的流？（通過圖片，讓學(xué)生理解詞語意思。）（出示課文插圖，利用動畫的效果向?qū)W生直觀演示：一輛風(fēng)車在咕嚕咕嚕慢慢轉(zhuǎn)動，水流很小，流一下。）（3）讓學(xué)生結(jié)合生活實例，用“斷斷續(xù)續(xù)”說一句話。2、用同樣的方