聲樂課教學(xué)方法初探.doc

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1、......聲樂課教學(xué)方法初探　　學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是終身教育的開端。幼兒師范教師擔(dān)負(fù)著學(xué)前教師的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的雙重任務(wù)，在教育體系中具有職業(yè)性、專業(yè)性、基礎(chǔ)性和全民性的戰(zhàn)略地位。隨著我國教育政策的大力推進(jìn)，近年來，幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育，在整個教育過程中地位越來越重要，同時也對幼教師資提出了更高、更新、更全面的要求。聲樂課程作為學(xué)前教育專業(yè)技能課程的重要組成部分，在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合幼兒教育的特點與學(xué)生的實際情況，在方法上大膽創(chuàng)新，科學(xué)解決教、學(xué)、用三者的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)有所用。主要有以下幾個方面：　　一、藝術(shù)歌曲與兒童歌曲相結(jié)合的課堂教學(xué)模式

2、.專業(yè)資料.......　　學(xué)前教育專業(yè)的聲樂課有著其自身的特點，無論從學(xué)生的生源、藝術(shù)素質(zhì)、聲音條件，還是教學(xué)上，都不同于高等專業(yè)藝術(shù)院校技巧性很強(qiáng)的聲樂課，也不等同于普通中學(xué)的唱歌課。學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生必須了解和掌握歌唱發(fā)聲基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，在有伴奏或無伴奏的情況下，基本上能獨(dú)立、正確地表現(xiàn)常見的體裁風(fēng)格的歌曲。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的幼兒師范專業(yè)技能，將藝術(shù)歌曲學(xué)習(xí)與幼兒歌曲學(xué)習(xí)相結(jié)合，融入聲樂課堂教學(xué)當(dāng)中，有利于學(xué)生既能得到科學(xué)的聲樂技能技巧訓(xùn)練，又能學(xué)會用悅耳、自然的聲音去演唱充滿童趣的兒童歌曲。通過教學(xué)實踐，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣濃郁，課堂氛圍活躍，體驗了

3、學(xué)與用的樂趣，收獲滿滿，快樂滿滿。我校學(xué)前專業(yè)聲樂課程一般是每周兩課時，按照自然班學(xué)生分成兩組，大約25人一組，一組兩個課時，共80分鐘。課堂時間大致分配為：（1）練聲曲練習(xí)：15分鐘；（2）學(xué)習(xí)、處理藝術(shù)歌曲：35分鐘；（3）幼兒歌曲學(xué)習(xí)與表演創(chuàng)作：30分鐘。可根據(jù)課堂教學(xué)實際情況適當(dāng)調(diào)整上課內(nèi)容與時間分配。　　二、藝術(shù)歌曲的選擇原則與“融匯式”的教學(xué)方法　　1.歌曲的選擇原則　?。?）基礎(chǔ)性：考慮到學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生入學(xué)時聲樂基礎(chǔ)起點低的特點，歌曲選擇根據(jù)每學(xué)期的專業(yè)進(jìn)度，采取由淺入深，由簡到難的選擇方法。例如，第一學(xué)年選擇《花非花》《故鄉(xiāng)的小路》等歌曲；第二學(xué)年選擇《搖籃曲》《鼓

4、浪嶼之波》等歌曲?！　。?）師范性：針對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生基本上都是女生的特點，宜選擇大量適合她們演唱的獨(dú)唱和合唱歌曲，也兼顧到男生，將傳統(tǒng)聲樂教學(xué)的普遍經(jīng)驗與學(xué)前師范聲樂教學(xué)的特點相結(jié)合。例如，《梧桐樹》《長城謠》等歌曲。.專業(yè)資料.......　　（3）系統(tǒng)性：選擇大量優(yōu)秀的中外民歌、革命歷史歌曲、古典歌曲及最新優(yōu)秀創(chuàng)作歌曲等，例如，《紅河谷》《黃水謠》《天邊有顆閃亮的星》等歌曲，使學(xué)生們從中獲取大量相關(guān)的文化知識，拓寬學(xué)生的知識面，開拓視野，促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的全面提高。　　2.發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練　?。?）授課方式：采取先集體再個別的授課方式。即先集體練唱，解決共性問題；再

5、個別練唱，解決個人聲音狀態(tài)、氣息、咬字吐字等問題。在指導(dǎo)個別學(xué)生時，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，學(xué)會聽辯正確的聲音，學(xué)會找出聲音出現(xiàn)的問題并找到解決的方法，這也是將來成為一名幼兒教師必備的素質(zhì)與能力?！　。?）練習(xí)方法：首先進(jìn)行氣息訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的腹式呼吸，讓學(xué)生先感知、感受橫膈膜的運(yùn)動狀態(tài)，再進(jìn)行穩(wěn)定喉頭、共鳴訓(xùn)練、連音、跳音練習(xí)等其他的發(fā)聲訓(xùn)練。常用的輔助練習(xí)方法是：狗喘氣、聞花香、打呵欠、急吸緩呼、打嘟（彈唇）練習(xí)等?！　。?）注意事項：由于學(xué)生來自全國各地，大部分沒有接觸過聲樂訓(xùn)練，小部分學(xué)生沒有上過音樂課，對“聲樂”概念陌生，在音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂感方面較弱，演唱時常常會出現(xiàn)“跑調(diào)

6、”的現(xiàn)象。所以，練聲曲的訓(xùn)練需根據(jù)學(xué)生的實際水平，由淺入深，由簡到難，循序漸進(jìn)，切不可過急，一味地拔高音，這不僅會給學(xué)習(xí)進(jìn)程造成障礙和困難，也常常會給發(fā)聲器官帶來損害?！坝賱t不達(dá)”.專業(yè)資料.......，這是聲樂學(xué)習(xí)者應(yīng)牢記的警句?！　?.歌曲教唱――“融匯式”教學(xué)方法　?。?）“融匯式”教學(xué)方法的詮釋：即是把所有相關(guān)學(xué)科融合匯集在一起，如樂理知識、視唱練耳、舞蹈動作、指揮圖式、朗誦表演等。（2）“融匯式”教學(xué)方法的意義：使學(xué)生能夠很好地掌握聲樂學(xué)習(xí)的相關(guān)知識與技能技巧，有效增加教與學(xué)的互勤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可使聲樂教學(xué)更加科學(xué)、規(guī)范、高效，更具專業(yè)特點?！　∪⒂變焊枨倪x

7、擇原則與兒歌表演唱的授課方法　　1.歌曲的選擇原則　　（1）教育性：學(xué)前專業(yè)學(xué)生將來面對的是學(xué)齡前兒童，所以，充滿童真童趣的幼兒歌曲才是她們?nèi)蘸笏淌诘闹饕獌?nèi)容。幼兒歌曲是以幼兒生活為題材，反映幼兒思想感情的歌曲，集簡單的知識和道理為一體的內(nèi)容集合，潛移默化地影?幼兒，可以更好地促進(jìn)知識的增加，更好地明白一些道理，也能促進(jìn)幼兒情感的交流。在教學(xué)中宜選擇節(jié)奏輕快、語言活潑、篇幅簡短，具有教育意義的歌曲，例如，《好孩子要誠實》《國旗多美麗》等歌曲