線下活動(dòng)記錄模版（黃慧玲）.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省廣東省區(qū)域、學(xué)校深圳市福田區(qū)翰林學(xué)校學(xué)科信息技術(shù)活動(dòng)名稱《智能小風(fēng)扇》評(píng)課時(shí)間2014.3.24主題、問題如何提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性形式集體聽課共同研討總結(jié)升華主持人徐露參與人員徐露、李秋紅、黃慧玲、黃榮剛活動(dòng)過程1、老師對(duì)《智能小風(fēng)扇》這一課進(jìn)行自評(píng)、總結(jié)、課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單提出。2、其他老師對(duì)《智能小風(fēng)扇》進(jìn)行評(píng)課，給出建議和意見。3、說說應(yīng)該如何提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的積極性。4、科研組長總結(jié)評(píng)價(jià)，提出每位成員再積極研討并上一門展示課主要結(jié)論與建議1、課堂上可以適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)式、小組式

2、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有競爭性，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、可以側(cè)重“以生帶生”的方式來推動(dòng)課堂，這樣可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，也可以讓學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生一起進(jìn)步，從不同層次上引導(dǎo)學(xué)生。3、積極讓學(xué)生來完成一些課堂展示，這樣可以讓學(xué)生更好掌握課堂知識(shí)。4、引導(dǎo)學(xué)生如何積極評(píng)價(jià)作品活動(dòng)反思與改進(jìn)總的來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚;大部分學(xué)生能積極才能與教學(xué)活動(dòng);學(xué)生在學(xué)習(xí)中基本能自覺從教師推薦的資源中自主選擇信息、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成自己的見解并有效表達(dá)自己的觀點(diǎn);在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間基本能做到有效合作;學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生能對(duì)老師和同學(xué)提出的觀點(diǎn)教學(xué)質(zhì)疑，并提出

3、不同意見。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: