國(guó)培”課堂觀察記錄表單鄭群飛.doc

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1、“國(guó)培”課堂觀察記錄表單學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六教材版本人教版課題教師如何開(kāi)展課堂觀察觀察視角二、怎么教觀察者：鄭群飛觀察視點(diǎn)觀察記錄1.先學(xué)后教：能否通過(guò)預(yù)學(xué)，暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題？能通過(guò)預(yù)習(xí)暴露出學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，預(yù)習(xí)后方便在教學(xué)中解決這些問(wèn)題。2.以學(xué)定教：能否針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有效教學(xué)？能很好地針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，個(gè)別學(xué)困生也會(huì)有所顧及。3.課堂提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)式提問(wèn)的次數(shù)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)？一節(jié)課中教師所提問(wèn)題基本都是啟發(fā)式提問(wèn)，無(wú)效提問(wèn)的次數(shù)是很少的。4.示范操作：教師能否示范高水平操作行

2、為？教師能很熟練的示范高水平操作行為，幾乎不存在失誤等其他問(wèn)題。5.變式訓(xùn)練：能否分層設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練題？分層次設(shè)計(jì)變式訓(xùn)練是訓(xùn)練的最基本的原則，這一點(diǎn)教師能很好地做到。6.當(dāng)堂檢測(cè)：能否當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋回授？一節(jié)課結(jié)束之前教師會(huì)通過(guò)提問(wèn)或練習(xí)當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，能很好的做到及時(shí)反饋。7.平衡教學(xué)：能否將探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合？每一節(jié)新課教師都能做到探究式教學(xué)與有意義接受式教學(xué)相結(jié)合補(bǔ)充視點(diǎn)：上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，教師需注意提問(wèn)的藝術(shù)。教學(xué)改進(jìn)建議：教師在提問(wèn)時(shí)要關(guān)注到那些發(fā)言不積極的

3、學(xué)生，要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言提升學(xué)生的自信。