陽建瓊的文章MicrosoftWord文檔.doc

《陽建瓊的文章MicrosoftWord文檔.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離“手機(jī)依賴癥”陽建瓊隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國民的生活水平不斷提高，手機(jī)已成為大家必備的通訊工具。市場競爭的激烈，手機(jī)更新?lián)Q代的速度越來越快。智能機(jī)的出現(xiàn)讓所有人都感受到手機(jī)功能的強(qiáng)大，聽音樂、看電影、打游戲、聊天、收發(fā)電子郵件、查閱新聞、發(fā)微博、處理公務(wù)，幾乎無所不能，真可謂“一機(jī)在手，萬事不愁”。而年輕人，特別是中學(xué)生對它的依賴性越來越強(qiáng)，吃飯時(shí)玩手機(jī)、睡覺時(shí)玩手機(jī)、走路時(shí)玩手機(jī)、上課時(shí)玩手機(jī)……而人與人之間的溝通交流越來越少?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你面前，你在玩手

2、機(jī)”，這句時(shí)下最流行的話調(diào)侃出了多少人的無奈與多少人對手機(jī)的沉迷。我們不得不深思，是什么造成了今天這種現(xiàn)象？是家長？是社會？是學(xué)?！谖覀冏坟?zé)時(shí)往往忽略了手機(jī)本身。手機(jī)之所以有如此大的吸引力，跟它自身強(qiáng)大的功能有密不可分的關(guān)系。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)是什么？查資料？學(xué)生的回答是“有問題找百度”。手機(jī)具備了太多傳統(tǒng)工具書不具備的優(yōu)點(diǎn)：包含面廣、體積小、重量輕、操作方便等等。除此之外，手機(jī)的娛樂功能對未成年人來說是致命的誘惑。當(dāng)玩手機(jī)成習(xí)慣、成癮，對手機(jī)的過度依賴，會讓手機(jī)變“手雷”，長時(shí)間盯著手機(jī)對

3、身心健康有害。更重要的是，沉醉于手機(jī)的虛擬空間消解了社會倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得越來越冷漠了。很多家長為了給孩子提供更好的物質(zhì)生活條件不停地忙于工作，孩子的物質(zhì)生活滿足了，精神生活呢？很多孩子精神世界是空虛的，“無聊”、“煩”經(jīng)常掛在嘴邊。手機(jī)成為了生活中依賴的東西。造成這種現(xiàn)狀的原因，首先與內(nèi)心太空虛、浮躁有關(guān)，正因?yàn)閮?nèi)心空虛所以需要有東西來填充，而手機(jī)恰恰起到了填充的作用。很多孩子不會欣賞身邊的事物，不會獨(dú)處。獨(dú)處是一種能力，現(xiàn)在的孩子成長的環(huán)境大多在父母的寵愛之下，環(huán)境比較單一，缺少欣賞周圍人

4、和事的能力，一旦獨(dú)處時(shí)就受不了了，甚至有人會恐懼獨(dú)處，所以手機(jī)再次起到了填充作用。于是，很多孩子將精神寄托在手機(jī)上，他們在網(wǎng)上聊天、玩游戲……令人心疼，祖國的未來就這樣讓手機(jī)給耽誤了??！精神世界營養(yǎng)的匱乏讓人不得不擔(dān)憂中國文化的前景，提筆忘字、書寫潦草、不喜歡看書成了幾乎所有學(xué)生的通病。曾經(jīng)看到一個(gè)中職生的作文，水平頂多只在小學(xué)六年級水平，讓人心酸。手機(jī)，在帶給我們方便的同時(shí)，也給我們帶來了精神鴉片，有很多中學(xué)生只要忘記帶手機(jī)就會渾身不自在、精神恍惚、頭暈?zāi)X脹、心慌難受，這些都是典型的“手機(jī)依賴癥”癥狀，

5、該如何解決呢？因噎廢食肯定不行，作為新技術(shù)代表的智能手機(jī)，它改變了我們的生活，方便了我們的工作，我們應(yīng)當(dāng)表示熱烈歡迎。但我們在推廣智能手機(jī)的同時(shí)，應(yīng)特別注重去營造積極向上的手機(jī)文化，通過各種途徑告訴使用手機(jī)的人們，千萬不能讓手機(jī)占據(jù)自己的全部生活，更不能讓自己成為“手機(jī)奴”，要學(xué)會合理使用手機(jī)，提提高自己的自控能力。譬如可在手機(jī)軟件中加入“遠(yuǎn)離手機(jī)癮，享受好生活”這樣“公益廣告語”，定時(shí)提醒手機(jī)用戶。還可在學(xué)校課程中增設(shè)科學(xué)使用手機(jī)的內(nèi)容，普及“手機(jī)文明”。我們看到有一則新聞報(bào)道某所學(xué)校的校長為了學(xué)生的學(xué)

6、習(xí)而摔手機(jī)，老師的課講得再精彩，不如手機(jī)游戲精彩。而我們一線教育工作者也在不斷的在和手機(jī)戰(zhàn)斗著，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂上玩手機(jī)，立即沒收，讓家長期末親自來領(lǐng)。還有老師課前第一件事就是收手機(jī)，然后才講課，下課再將手機(jī)還給學(xué)生。諸如此類的舉措都是無奈之舉。我們在不斷追求手機(jī)功能的高精尖的同時(shí)，又痛恨它所帶來的副作用，如何解決“手機(jī)依賴癥”這個(gè)普遍存在的問題，通過個(gè)人力量是不行的，但我想只要人人都行動(dòng)起來，從家庭做起，家人之間多一份溝通交流，朋友之間多一份理解包容。于學(xué)生自身而言，給自己增加一些業(yè)余愛好：郊游、讀書、

7、聽音樂……這些都會讓生活變得充實(shí)。同時(shí)要學(xué)會獨(dú)處，獨(dú)處會讓人心平靜下來，學(xué)會思考和欣賞，所以大家可以把手機(jī)放到一邊，在一個(gè)安靜的環(huán)境里單獨(dú)待一會，慢慢培養(yǎng)這種能力，有利于戒掉對手機(jī)的過分依賴。通過大力宣傳，讓更多正能量來影響一代年輕人，讓學(xué)生明白手機(jī)對他們而言不是最重要的。而我們學(xué)校和老師能做的就是給學(xué)生提供更多的精神食糧，比如在閱覽室多增加一些符合中學(xué)生年齡的書籍，讓他們在學(xué)校有事可干；增加心理室，讓學(xué)生有可以傾訴的地方；多一些集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖；多一些體育活動(dòng)，讓學(xué)生可以將精力花到鍛煉身

8、體上。這樣學(xué)生逐漸的不再老惦記著手機(jī)，逐漸的遠(yuǎn)離“手機(jī)依賴癥”?？傊?，要想解決“手機(jī)依賴癥”這個(gè)問題，需要家庭、學(xué)校、社會共同努力。只有我們認(rèn)真去思考了、腳踏實(shí)地的去做了，才能讓孩子不再沉迷于手機(jī)，才能還孩子一個(gè)健康、積極、向上的學(xué)生時(shí)代。