【毛蕾蕾】課堂觀察記錄表單.doc

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1、課堂觀察記錄表單1學科?語文年級?八年級教材版本?人教版課題?《老王》觀察視角一、教什么觀察者：???總鋪中學毛蕾蕾觀察視點觀察記錄1.教學目標：是否明確而恰當？教學目標明確、合適、恰當，讓學生在真實的語言環(huán)境中聽、說、讀，感知語言功能。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學生的？在教學中重視學生的自讀感悟與合作學習，教師設計切合重點和難點的討論題引發(fā)學生思考、探討，通過小組討論，交流閱讀的感受，體會文章蘊含的核心價值觀。3.內在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？及時將學生受到的啟發(fā)和產(chǎn)生的感悟從課內引申到課外，引導學生關注生活，發(fā)現(xiàn)普通人的品質

2、，提升道德標桿。4.學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質？從閱讀教學入手，通過各種形式的朗讀，引導學生走進文章，深入揣摩語言的意蘊，感受作者的情感態(tài)度。5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？詞語教學、詳寫與略寫的方法等易掌握易理解的內容或檢查或點到即止。而對人物的精神痛苦和不幸等學生不易理解不易體會的，教師指導學生從字里行間挖掘相關內容，深入體會人物的內心世界，感悟人物的精神痛苦，進而理解文章的主旨。6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？多媒體教學提高了教學的實效性。在文章教學的基礎上有適當?shù)耐卣梗ㄈ缏?lián)系文化大革命及作者受到的迫害

3、幫助學生理解作者的情感態(tài)度）。7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？教師根據(jù)文章特點和學生學情，指導學生進行課前預習、自主閱讀、合作交流等，課堂上引導學生采用品讀法、合作探究、拓展法等學法解讀課文。補充視點：重視將情感態(tài)度與價值觀教學融入語文教學中。遵循新課標語文教學的“先學后教，以學定教”的原則把握本課的重點和難點。教學改進建議：1、安排的教學內容多，學生的討論似乎不夠深入。2、多媒體呈現(xiàn)出問題討論的“標準答案”的做法似乎不妥當。3、教師沒有充分注意到激發(fā)學生對關愛、幫助普通人和貧困者的不同認識和態(tài)度的討論，教學拓展的深度似乎不夠。