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1、如何讓學(xué)生喜歡寫作文？一提起作文，很多學(xué)生就頭痛，不是唉聲嘆氣，就是一籌莫展。使語文老師犯難，為了上好一節(jié)作文課，語文老師想盡辦法絞盡腦汁，可結(jié)果往往不盡人意，學(xué)生沒有興趣寫作文，為了完成作文而作文，由此抄襲作文的現(xiàn)象很普遍。那么怎樣改變這種司空見慣的現(xiàn)象呢？有句名言說得好：“只有熱愛才是最好的老師”。也就是說，只有學(xué)生對作品產(chǎn)生興趣，才能激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望。那么如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣？可以從以下幾方面來談。1.讓學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察，追求真實什么是觀察？所謂觀察就是遠(yuǎn)“觀”近“察”。事事留心、時時注意，養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑，曾拜當(dāng)時著名作家福拜樓為師，一天
2、他準(zhǔn)備把自己坐在屋里編的小說講給福拜樓聽，福拜樓聽后說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地記錄下來”。于是莫泊桑意識到福拜樓是教他首先學(xué)會用眼睛觀察、認(rèn)識，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于成為世界著名的小說家。所以學(xué)會觀察是提高寫作水平的第一要素。造成學(xué)生怕寫作不愛寫作的原因就是學(xué)生缺少觀察，沒真實感，因此無從下筆。如何改變這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為老師要利用一定的時間把學(xué)生帶出課堂，進行實地寫作。有時就在校園里讓學(xué)生觀察校園樹木、花草等植物，有時需把學(xué)生帶到野外寫作，讓學(xué)生領(lǐng)略秀美的大自然風(fēng)光，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不但
3、激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣、積累豐富的題材、寫出真實內(nèi)容，而且能陶冶道德情操使學(xué)生得到美的享受。2.積累素材，學(xué)以致用杜甫所說“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書讀百遍其義自現(xiàn)”，書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才能胸有成竹，得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗告訴我們，僅僅多讀是不夠的，唐宋八大家的韓愈曾說：“學(xué)以為耕，文以為豪”。這是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的耕耘就沒有寫的收獲。所以在強調(diào)學(xué)生的讀書的基礎(chǔ)上要對讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的活水源頭，并學(xué)會運用，使作文內(nèi)容應(yīng)筆而生，猶如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實有力。3.多說多寫，勤寫片段，多記日記每學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生訓(xùn)練與課
4、文有關(guān)的小片段作文，讓學(xué)生多記日記，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。4.讓學(xué)生參與作文指導(dǎo)作文指導(dǎo)課千萬不能一言堂，如果只是老師講如何去寫學(xué)生就會聽得發(fā)膩，懨懨欲睡。老師累的夠嗆，學(xué)生沒有聽進去。那么怎樣讓學(xué)生參與作文指導(dǎo)呢？簡單概括為廣開言路，舉個例子來說，如果讓學(xué)生寫《這堂課真精彩》的作文，在作文指導(dǎo)課上，老師先啟發(fā)學(xué)生回憶一下自己以前上的課，那節(jié)課最精彩？想好后主動回答。然后老師再啟發(fā)學(xué)生思考：這節(jié)課精彩到哪里？怎么精彩？老師當(dāng)時怎么講的？同學(xué)們有的是怎么聽的？用自己的語言把當(dāng)時的情境描述一下。學(xué)生回答后，接下來進一步啟發(fā)學(xué)生思考，通過這節(jié)課你有什么收獲或受到了什么教育？這樣一步一步啟發(fā)思
5、考，同學(xué)們的作文思路基本上就清楚了，基本上會寫了。實際上是他們自己參與到作文指導(dǎo)之中?？傊?，作文指導(dǎo)課，不論什么題目，從選材立意到謀篇布局等等都要廣開言路，讓學(xué)生積極的思考，踴躍發(fā)言，學(xué)生就會文思泉涌。5.讓學(xué)生參與作文評改當(dāng)學(xué)生把作文寫好后，老師不要急于自己評改，而是利用一定時間讓學(xué)生上講臺讀自己寫的文章，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一邊聽一邊記該同學(xué)作文的優(yōu)缺點，大到選材、立意、謀篇布局，小到遣詞造句等方面，聽完之后就讓同學(xué)們評該生作文的優(yōu)缺點。這樣就是讓學(xué)生參與作文評改這一環(huán)節(jié)。當(dāng)然開始訓(xùn)練時學(xué)生可能聽評的能力跟不上，教師要采用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與作文的評改活動。多鼓勵少批評。堅持這樣
6、做下去，不用多長時間就會產(chǎn)生很大的作用，激發(fā)學(xué)生興趣，因為自己寫的作文不是只給老師看的，全班同學(xué)還要評頭品足，這樣會使學(xué)生覺得作文有意思，有一種成就感，能使讀的同學(xué)知道自己的作文哪里寫的不好，該如何修改，能使聽的同學(xué)借鑒別人的作文，取人之長補己之短。總之，作文教學(xué)作為語文教學(xué)的重點，教師應(yīng)想法設(shè)法讓學(xué)生參與作文教學(xué)之中，從而激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣，提高寫作水平。
