讓幼兒在大自然中學(xué)習(xí).doc

《讓幼兒在大自然中學(xué)習(xí).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、讓幼兒在大自然中學(xué)習(xí)徐培珍散步的時(shí)間到了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們沿著教室后面的花園小徑慢慢地走。走進(jìn)了我們班的種植園地，孩子們驚奇地叫起來：“咦，這是什么？長了葉子？”我說：“是咱們上次種的豌豆，都長葉子了！”“哎，老師，快來看，這兒有一只螃蟹。”我一看，果然有一只小螃蟹在爬著，也不知它從哪兒來的?！斑@只螃蟹一定在找東西吃?！逼綍r(shí)最會動腦筋的陽陽說?！澳阒荔π烦允裁矗俊薄拔抑?，吃泥土、吃魚蝦、昆蟲，是我從《十萬個(gè)為什么》上看到的?！比厝刈院赖卣f。我說：“對，那螃蟹它怎么吃東西呀？”靈靈說：“撕碎了吃，是我爸爸告訴我的，我還知道螃蟹有雌的和雄的?！蔽艺f：“是啊，雌

2、蟹和雄蟹是這樣分的，看它的臍，如果臍是三角形就是雌螃蟹；如果臍是橢圓形就是雄蟹?！薄袄蠋煟炜纯催@只螃蟹是雄的還是雌的?！焙⒆觽兌计炔患按?，我迅速抓起它，一看，是一只雄螃蟹，孩子們興趣高漲。春天來了，幼兒園的小花園里的花兒競相開放，我把孩子們帶到花園中說：“你們找找花園里共有多少種花？”孩子們興奮地找了起來……一個(gè)孩子大聲喊：“這里有紅的花！”，其他的孩子馬上發(fā)現(xiàn)花兒還有白、黃、紫、粉紅、橘黃等顏色。我再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種花有幾個(gè)花瓣，哪一種花的花瓣多，哪一種少？幼兒在愉悅的心情下，主動探索學(xué)習(xí)。陳鶴琴說過：“大自然是知識的寶庫，是活教材?！贝笞匀皇侨f物之源

3、，種種的自然現(xiàn)象無不充滿著科學(xué)的奧秘，每時(shí)每刻都吸引著孩子的注意，激發(fā)他們探索的興趣和愿望。因此，要讓孩子親近大自然，充分利用感官，看看、聽聽，使孩子獲得知識。當(dāng)孩子提出各種各樣的問題時(shí)，我們都要正確耐心地給予解答，使孩子感受到大自然的奇妙，從而激發(fā)他們熱愛和探索大自然的情感和興趣。我們要和孩子一起擁有一份純樸的情懷，走進(jìn)大自然，融入大自然。陶行知先生也提出：“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境?！焙⒆拥恼J(rèn)知水平和能力的發(fā)展受環(huán)境因素的影響。我園周圍是一片金黃的稻田，小朋友們常三五成群地趴在窗口看農(nóng)民收稻谷。看著孩子們好奇而專注的神情，我?guī)麄兊教镩g地頭，觀察農(nóng)民伯

4、伯種植的紅薯、芋頭、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長情況，小朋友看到了稻田里的稻草人，和水稻進(jìn)行了親密接觸，也認(rèn)識了鐮刀與收割機(jī)等。我再請老農(nóng)介紹自己的勞動，讓幼兒向農(nóng)民老伯伯提問題，了解農(nóng)作物的生長情況。孩子們在大自然的懷抱中，邊看邊玩邊說，增強(qiáng)了勞動的意識，體驗(yàn)了勞動的樂趣，還學(xué)會了與成人交往，增加了對農(nóng)民伯伯的了解，增進(jìn)了感情，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。田野是農(nóng)村孩子很好的游戲天地，孩子們在田野里玩泥巴、有的孩子用腳踩泥，有的用手團(tuán)泥，在田埂上跑步……玩得非常開心！大自然中的教育資源是孩子們的歡樂之源、智慧之源！可見，豐富幼兒的環(huán)境體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆幼杂杀憩F(xiàn)，讓我的課堂

5、成效斐然。