初中體育體操技巧—造型（疊羅漢）精品課程申報教案

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2、—造型（疊羅漢）精品課程申報教案初中體育體操技巧—造型（疊羅漢）精品課程申報教案初中體育體操技巧—造型（疊羅漢）精品課程申報教案2013年中市《體育與健康》精品程《體操技巧—造型（疊羅漢）》申報材料之二：教學設計一、單元教學計劃的內容：體操技巧—造型（疊羅漢）單元教學計劃設計方案教學目標認知目標：通過練習，使同學們初步掌握技巧動作，并引導學生積極參與技巧練習；技能目標：發(fā)展學生肩帶及腰腹力量，增強身體的柔韌性、協(xié)調性，提高自控能力；情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質，提高對學習技巧練習的興趣；社會適應：樹立安全意識，學會簡單的自我保護和相互保護方法，學會關心和幫助他人，培養(yǎng)團結協(xié)作

3、、積極向上的團隊意識和創(chuàng)新精神。水平目標四次教學內容期待目標達成目標重難點11、了解體操技巧項目及運動知識；2、學生學習技巧的創(chuàng)編元素——簡單的技巧動作；3、心理與衛(wèi)生知識傳授。1、了解體操技巧的鍛煉價值、體驗身體反應、發(fā)揚克服困難精神；2、在教師的指導下創(chuàng)編技巧造型。1、發(fā)展學生柔韌性、協(xié)調性，提高自控能力；2、了解鍛煉知識，學習調節(jié)情緒方法，讓學生在相互關愛努力中克服困難。身體感覺、動作協(xié)調，隊員的合作21、堂常規(guī)，知識回放（引導學生做好準備活動）；2、引導學生開展輔助練習、鞏固練習、小組討論創(chuàng)編、素質練習；3、放松與評價。1、認知目標：通過練習，使同學們初步掌握通過技巧動作，能完

4、成創(chuàng)編簡單的造型；2、技能目標：發(fā)展學生肩帶及腰腹力量，增強身體的柔韌性、協(xié)調性，提高自控能力；3、情感目標（社會適應）：培養(yǎng)學生勇敢、果斷的心理品質，學會關心和幫助他人，互相合作的創(chuàng)新意識和積極向上的團隊精神。1、啟發(fā)學生大膽創(chuàng)編組合動作，創(chuàng)造和諧的學習氣氛，表揚創(chuàng)新合作精神；2、體驗體操技巧運動感覺,學會保護與幫助,培養(yǎng)學生藝術欣賞水平。戰(zhàn)勝恐懼心理，挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難；創(chuàng)編動作發(fā)揮團隊精神。二、各次教案體操技巧—造型（疊羅漢）中市板芙鎮(zhèn)第一中學黃以倫七年級40人第1時，共2時題技巧——造型（疊羅漢）2-1教學目標1、認知目標：在教師的指導下創(chuàng)編技巧造型；2、技能目標：通過練習發(fā)展

5、學生柔韌性、協(xié)調性提高自控能力；3、情感目標：了解體操技巧的鍛煉價值、體驗身體反應、學習調節(jié)情緒方法，讓學生在相互關愛努力中克服困難。教學內容1、了解體操技巧項目及運動知識；2、學生學習技巧的創(chuàng)編元素——簡單的技巧動作；3、放松與評價，心理與衛(wèi)生知識傳授。序學習內容教師指導學生活動次數(shù)教育結合因素及達成目標導入目標7一、1、堂常規(guī)。2、慢跑——徒手操。1、師生問好，導入本節(jié)；2、教師提示動作，防止運動損傷。1、集合——成四列橫隊；聽教師宣布本堂的目標和內容。2、徒手操練習。動作幅度由小到大，速度由慢到快。注意安全！1/2次情境教學思想集中精神飽滿躍躍欲試鼓勵學生大膽模仿，動作協(xié)調目標實

6、施與步驟32’1、引入本內容2、引導示范3、小組討論創(chuàng)編、展示4、素質練習1、教師引入技巧動作⑴教師介紹講解技巧動作⑵教師口令指揮，⑶語言鼓勵2、引導示范⑴教師示范、巡視指導學生，復習動作，及時幫助學生糾正錯誤、改進動作。⑵分層練習，對不能獨立完成動作的同學進行個別輔導⑶及時評價：語言提示,鼓勵。3、自創(chuàng)組合動作⑴教師講解要求方法,語言鼓勵，捕捉閃光點；⑵啟發(fā)學生大膽創(chuàng)編組合動作，創(chuàng)造和諧的學習氣氛，表揚創(chuàng)新合作精神。4、素質練習：⑴教師講解，指導開展練習⑵小組比賽1、要求：⑴聽清方法和要求，在教師的指導下，在前面徒手操的基礎上開展練習。2、要求：⑴觀察同伴動作、相互糾正⑵分組復習完動

7、作⑶分層練習并進行自評與互評⑷學會保護與幫助，注意安全。3、要求：⑴進行練習，探索動作組合合理、姿態(tài)優(yōu)美⑵學生展示、比賽，共同評價⑶學會保護與幫助，注意安全4、要求：⑴理解規(guī)則分組練習，⑵小組比賽，⑶注意安全。1/2次1/2次積極主動充滿活力知識滲透提高動作質量，互幫互助，相互評價創(chuàng)設情境愉悅心身思想教育發(fā)展智力自由發(fā)揮勇于創(chuàng)新團結協(xié)作團隊合作增強體質克服困難安全保護目標反饋與評價6’1、放松操（操）——收獲的喜悅2、師生評價、小結1、教師講解