用愛心澆鑄學生心靈之花.doc

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1、用愛心澆鑄學生心靈之花長期的德育實踐，我們悟出了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)之道，即：尊重、信任、理解、包容、提醒。一、尊重學生——基礎(chǔ)充分尊重學生的人格是基礎(chǔ)。教師、學生和家長在人格上是平等的。尊重學生人格需要特別強調(diào)的是學會傾聽、學會請教。蹲下身來平視學生，傾聽學生說話，會讓學生立刻感受到被尊重。只說不聽，而且規(guī)定學生必須怎么樣，不聽就懲罰的做法，就違背了尊重原則。虛心向?qū)W生學習、請教，不僅是對學生生命價值的承認與尊重，而且是教師成長的良好方法。尊重是一種源自心靈的教育，也是最能滋潤心靈的教育。教育教學中以尊重點燃工作的熱情與創(chuàng)造激情，以尊重來進行心與心的溝通、思與思的晤對往往收到意

2、想不到的效果。教師是成人世界派到孩子中去的天使，是愛和善的化身，教師帶給孩子的生活應(yīng)該是溫暖的，對孩子的教育過程應(yīng)該是溫馨的。許多教師打著“愛”的旗號，抱著“恨鐵不成鋼”的理由，諷刺挖苦學生，變著花樣懲罰學生，在孩子的眼中應(yīng)該是最慈祥的老師，有的卻成了最冰冷的人，成了他們最害怕的人，就是因為缺少對孩子的最起碼的尊重。二、信任學生——動力4要高度相信學生的潛能。教育學、心理學研究表明，目前人的潛能充其量開發(fā)不足10%，每一個學生，哪怕是殘疾兒都有很大的發(fā)展?jié)摿?。在具有無限發(fā)展可能性的生命面前，我們要學會崇拜、學會自豪，在我們面前的生命是那么不可思議，他的潛力是那么大，精力是那么旺盛，心地是那

3、么純真，未來是那么美好。我們要經(jīng)常提醒自己，既然要教育學生就要把他們當成天底下最好的學生，為他們而感到自豪。懷疑、失望、生氣，只會使他們失去相信的力量，失去教育的力量?！袄^上吊，一百年不許變”是我們耳熟能詳?shù)?。在教育教學中適時用上，往往起到意想不到的效果。比如每周一的升旗儀式要穿校服，可總會有一些“忘事精”把這件事忘得一干二盡，如果能夠與學生拉鉤約定下次一定要穿，要比板著臉孔呵斥要好得多。其次，教育學生并不復(fù)雜，鉤手指只是外在的行為，關(guān)鍵是你和學生的心靠近一些，用孩子的眼光去看待學生，用孩子的思維去引導學生，愿意放下成人的架子，蹲下來用誠信與學生交流，這樣，學生就會收獲信任，產(chǎn)生內(nèi)在動力

4、。一、理解學生——關(guān)鍵要深度理解學生的個性。泰戈爾說：“愛是理解的別名”人的生命千姿百態(tài)，沒有兩個人是完全一樣的，每個學生都有與眾不同之處，要針對不同的學生給予不同的理解。如何理解學生豐富而復(fù)雜的個性？學會陪伴，學會感激，要想讓學生對你說心里話，你得把你的心里話先說出來。陪伴學生不在于用時多少，而在于用心多少。用心陪伴可能就是一兩句話、一個眼神、一個動作、一個紙條而已。陪伴，4關(guān)鍵是珍稀每次在一起的時間，并且使在一起的時間變得很愉快。不能抱怨你為學生付出了多少，而要常常感激學生促進了自己生命意義的升華。陪伴學生一起成長，是學生為我們創(chuàng)造教學相長的良機。理解是構(gòu)建新型師生關(guān)系的潤滑劑，教育是

5、神圣的事業(yè)，從事這項工作的教師應(yīng)該有著一顆美好的心靈。平淡而忙碌的工作，生活的挫折和不順，周圍不利環(huán)境的影響，有時會讓自己的心靈“蒙塵結(jié)繭”這就要我們經(jīng)常給自己的心靈下一場雨，讓絲絲細雨滌蕩，滋潤和溫暖自己的心，從而使我們的胸懷敞亮、純凈和美好起來，多一份理解就多了一份關(guān)懷。一、包容學生——紐帶要學會耐心包容學生。習慣上，我們對學生往往不是優(yōu)點就是缺點，不是表揚就是批評、懲罰，這太絕對化。其實，學生的表現(xiàn)大多數(shù)是中間狀態(tài)，需要我們關(guān)注的優(yōu)缺點大概不會超過10%，對待學生的行為。首先不要抱怨，不要指責，不要問“你怎么了”，而應(yīng)問“我怎么了”，是不是我們教師在教育學生的問題上有什么差錯，或者學

6、生的行為表現(xiàn)恰恰是與時俱進的，而是我們落后了，我們的觀念陳舊了。這樣反思一下，往往會獲得更多的教育智慧。要允許學生重犯錯誤，要學會等待。不許學生出錯，會導致學生看不到自己的優(yōu)點。教師要關(guān)注自己的學生，要愛自己的學生，但要學會“視而不見”，不要隨意用表揚、批評或懲罰干預(yù)他，要多讓學生處在一個自由、自在的狀態(tài)中。接納，再接納，要給學生一個廣闊的心理空間，使他們的求知，成長為自發(fā)的、內(nèi)在的需要，而不是靠外在的強化。二、提醒學生——契機4要友情提醒學生的缺點。提醒是中國文化里面很有韻味的一個詞，我們現(xiàn)在用它來表達一個重要的教育原則。人們往往會把好朋友的提醒當作生命中的珍貴禮物加以接受。友情提醒，要

7、學會批評，學會分擔。也就是說，應(yīng)該在充分鼓勵的前提下批評，可以這樣來表達批評：“你能主動認錯很好，今后就應(yīng)向你最后說的那樣?！庇眠@樣的心態(tài)和語氣去表達批評，往往會收到良好的效果。學會分擔是最好的提醒，在多數(shù)情況下學生犯錯誤，考分低了，不是故意的，他們自己也很傷心，這時教師就要真誠地安慰學生，為他們分擔痛苦，不能在傷口上撒鹽，雪上加霜。我們面對調(diào)皮或考分低的學生，第一反應(yīng)不應(yīng)是“生氣”，而應(yīng)是“心疼”。當然，提醒不能太多，