高中物理教學(xué)論文 談高中物理教學(xué)論文.doc

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1、高中物理教學(xué)論文：談高中物理教學(xué)論文????1、高中物理教學(xué)中的基本訓(xùn)練包括兩個(gè)方面：（1）運(yùn)用已掌握的物理概念和規(guī)律來分析解決實(shí)際問題；（2）物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。通過基本訓(xùn)練可以深化、活化學(xué)生已掌握的物理知識，它是提高學(xué)生思維能力的重要手段，成敗的關(guān)鍵在于精選好例題和練習(xí)題。精選的例題和練習(xí)題，應(yīng)該有代表性，能收到舉一反三的效果：有針對性，能針對知識的重點(diǎn)、關(guān)鍵和學(xué)生的水平；有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生思維。對學(xué)生分清正確與錯(cuò)誤并靈活運(yùn)用知識有較大補(bǔ)益。下面談?wù)劺}教學(xué)與定時(shí)練習(xí)兩個(gè)問題。???例題教學(xué)，側(cè)重在開拓思路，放手

2、讓學(xué)生搞一題多解、一題多思，在“解”、“思”中“自悟”，以期形成深刻的記憶和能力。教師在例題課上的講解，是在學(xué)生“悟”不出的時(shí)候，側(cè)重在物理模型的分析上花功夫，教給學(xué)生如何針對所研究的問題，應(yīng)用物理模型、構(gòu)造物理模型的方法，例如在復(fù)習(xí)動量守恒與機(jī)械能守恒時(shí)，通過小球在圓弧槽中滑下，不計(jì)摩擦的例題分析，構(gòu)造了這類問題的物理模型：（1）不計(jì)摩擦，水平方向又無其它外力，系統(tǒng)動量守恒；（2）小球和圓弧槽系統(tǒng)，只有重力做功，無機(jī)械能與其它形式能量轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒。由于重視物理模型的分析，去年高考第五題，學(xué)生很自然的把上面所講物理

3、模型與平拋運(yùn)動的物理模型結(jié)合起來，順利的作了正確的解答。???單元例題教學(xué)以后，安排了二課時(shí)的定時(shí)練習(xí)，題目是精選了的，題型較活，有淺有深。要求學(xué)生按時(shí)完卷，教師及時(shí)進(jìn)行批改評分，根據(jù)反饋信息，上好評講課。對難度大的題一般不在課堂評講，原因是評講這類題花時(shí)較多，針對性不強(qiáng)，可做好答案，讓有能力的學(xué)生自己去鉆研，評講的重點(diǎn)是那些錯(cuò)誤較多，難度不太大的典型題目。評講側(cè)重分析物理模型，因?yàn)檫@是正確解題的關(guān)鍵。模型錯(cuò)了，結(jié)果肯定不對。對于多數(shù)學(xué)生已掌握，少數(shù)差生未掌握的題目，則只進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，牪輝誑翁媒彩?。牳鶕?jù)題目的重要程度

4、與考試情況，把答案分別做成“詳解”、“略解”和“一題多解”，為學(xué)生提供正確的依據(jù)，讓他們自己去對照、思考。???在此基礎(chǔ)上，以練帶講，重點(diǎn)做好以下幾件事：1、幫助學(xué)生縱觀整個(gè)知識體系，在頭腦中形成三條清晰的主要線索：（1）力的線索；（2）能的線索；（3）動量的線索；結(jié)合知識跨度大的綜合性例題進(jìn)行分析，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。???2、開放實(shí)驗(yàn)室，按基本要求，根據(jù)教材目錄，展出所有實(shí)驗(yàn)。???3、選擇變阻器及連接方式“、”電阻測定的方法“、”電表的改裝及校準(zhǔn)“、”物理中的臨界問題“等等。這樣可以進(jìn)一步開拓學(xué)生思路，

5、加寬知識面。不論用哪種方法，都要講求”落實(shí)“。教師必須付出艱辛的勞動，設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)的藍(lán)圖，在調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)問題上狠下功夫，只有這樣才能事半功倍，收以良好的效果。1用心愛心專心