電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建探究和實踐

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1、電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建探究和實踐　　摘要：強調(diào)了實踐教學(xué)在培養(yǎng)電子信息類人才中應(yīng)有的地位。結(jié)合目前實踐教學(xué)現(xiàn)狀，從師資、實踐內(nèi)容、實驗室開放、校外實習(xí)基地的建設(shè)等方面探討了電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路，該研究對于電子信息類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要的參考價值。關(guān)鍵詞：電子信息；實踐教學(xué)；體系中圖分類號：G642文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1674-9324（2014）04-0219-028實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高校人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，對促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有積極作用，形成適應(yīng)國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)

2、濟社會發(fā)展對人才的需求，整體特色鮮明、優(yōu)勢明顯的實踐教學(xué)體系對貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)具有重要的意義。近幾年來，我校堅持以人才培養(yǎng)為根本，不斷構(gòu)筑并優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，確立了人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的核心和首要任務(wù)。較強的實踐能力是電子信息類專業(yè)學(xué)生的基本特點，以理工科為主的地方型本科院校，如何在傳統(tǒng)的本科實踐教學(xué)模式基礎(chǔ)上探求新的電子信息類專業(yè)的實踐教學(xué)體系是提高該專業(yè)本科生教育培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，我校電子信息類專業(yè)（電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)）實踐教學(xué)采取了很多方

3、法來提高實踐教學(xué)效果，但仍存在以下問題。一、電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)中的存在問題1.校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)已形成認(rèn)知、驗證、綜合、設(shè)計型相結(jié)合的實踐教學(xué)體系，原有課內(nèi)實驗教學(xué)的目的重在驗證為主，缺乏研究性、探索性的實驗教學(xué)內(nèi)容；沒有從本專業(yè)的知識模塊和相互關(guān)系的高度上去設(shè)計和安排實驗教學(xué)內(nèi)容，各門課程孤立的實驗內(nèi)容很難使學(xué)生正確認(rèn)識實踐教學(xué)的重要性。2.目前的實驗室開放，主要以學(xué)生自由探索為主，缺乏有效的引導(dǎo)機制，大部分學(xué)生參與積極性低，難以達(dá)到提高整體學(xué)生的動手能力和實踐創(chuàng)新能力的目的。故要探索高效的實驗室開放運行機制，提高專業(yè)實

4、驗室的使用效率，使實驗室做到時空開放和對教學(xué)內(nèi)容的開放。3.校外實習(xí)是理論聯(lián)系實際，學(xué)生了解企業(yè)，認(rèn)識生產(chǎn)過程、生產(chǎn)工藝，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個重要環(huán)節(jié)。由于各種原因，現(xiàn)有電子信息類企業(yè)大部分不愿意接納學(xué)生實習(xí)。如何培育穩(wěn)定的電子信息類專業(yè)校外實習(xí)基地，與企業(yè)建立合作關(guān)系是保障校外實習(xí)質(zhì)量的前提。不同企業(yè)由于產(chǎn)品類型和生產(chǎn)工藝的差異，使學(xué)生的實習(xí)效果得到保證。84.現(xiàn)有專業(yè)實踐教學(xué)教師以實驗員為主，各層次任課專業(yè)教師參與實踐教學(xué)力度不足，中青年教師有較好的理論基礎(chǔ)，但實踐能力有待提高；年長教師經(jīng)驗豐富，但知識更新不夠。如

5、何發(fā)揮專業(yè)整體教師參與實踐教學(xué)的積極性以形成合力，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的實踐教學(xué)團隊是提高電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)效果的關(guān)鍵。二、電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建思路8確立“以學(xué)生為本，以創(chuàng)新型電子信息類人才培養(yǎng)為目標(biāo)”，對電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系進行改革和重新構(gòu)建。本著充分發(fā)揮實踐教學(xué)在電子信息類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用，牢固樹立實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生“動手能力、創(chuàng)新能力、具備跨學(xué)科綜合交叉知識結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力”的理念，通過實踐教學(xué)體系的改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為宗旨對實踐教學(xué)體系進行構(gòu)建，加強基礎(chǔ)，加強前沿，

6、加強實踐，形成特色鮮明的實踐教學(xué)體系。培養(yǎng)滿足企業(yè)和社會需求的研究與工程應(yīng)用型電子信息類專業(yè)創(chuàng)新型人才。具體思路如下：①充分認(rèn)識實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生“動手能力、創(chuàng)新能力、具備跨學(xué)科綜合交叉知識結(jié)構(gòu)的應(yīng)用能力”的必要的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)合格電子信息類人才的基礎(chǔ)，在實踐教學(xué)體系的構(gòu)建上，始終保持學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的理念。②從知識層次、實驗技能、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新能力培養(yǎng)等方面，以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，將實踐教學(xué)整體模塊化、目標(biāo)化。主要包括實踐環(huán)節(jié)模塊的劃分、模塊的目標(biāo)、任務(wù)、考核評價方法等。③加強校外實習(xí)基地建

7、設(shè)，培育穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，探索校外不同類型企業(yè)實習(xí)有機組合的實踐模式。④加強電子信息系實踐教學(xué)師團隊的構(gòu)建，提升電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)能力。高素質(zhì)的人才離不開高素質(zhì)的師資隊伍，構(gòu)建良好的實踐教學(xué)師資隊伍是保證實踐教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。三、電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建具體實踐經(jīng)過兩年來的實踐，我們對電子信息類專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建開展了以下實踐工作。1.構(gòu)建了電子信息類專業(yè)實踐平臺，探求新的管理模式，適應(yīng)實踐教學(xué)體系的多模塊化。在現(xiàn)有基礎(chǔ)和條件下，通過實驗資源優(yōu)化、調(diào)整和建設(shè)，增加實驗室的平臺種類，體現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)的基本技能

8、實驗平臺，體現(xiàn)專業(yè)的專項技能實驗平臺和綜合設(shè)計實驗平臺，以及創(chuàng)新研究實驗平臺。在實踐內(nèi)容的安排上，注意單項實驗與課程綜合實驗相結(jié)合，課程綜合實驗與專業(yè)綜合實驗相結(jié)合，專業(yè)綜合實驗與生產(chǎn)實習(xí)相結(jié)合的“三個結(jié)合”。82.從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，建立“多模塊、多形式、不間斷”實踐教學(xué)模式。將實踐教學(xué)內(nèi)容模塊化，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，明