全球化與不平蘅發(fā)展.doc

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1、第九章地域的不平衡發(fā)展【課標(biāo)要求】1、通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平存在差異。2、運(yùn)用地圖歸納發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道當(dāng)今世界發(fā)展問(wèn)題的主要標(biāo)志和突出表現(xiàn)。2、運(yùn)用“主要發(fā)達(dá)國(guó)家分布圖”，歸納發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展屮國(guó)家的分布特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3、運(yùn)用數(shù)據(jù)、圖片和實(shí)例，從多個(gè)方面比較發(fā)展屮國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異并分析其原因;了解發(fā)展屮國(guó)家的發(fā)展速度和成果，增強(qiáng)民族H信心。（重點(diǎn)）【教學(xué)方法】H主學(xué)習(xí)法、合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié)創(chuàng)情導(dǎo)新教師活動(dòng)播放視頻：每年10月16口“世界糧食口”隨著科技的進(jìn)步，世界經(jīng)濟(jì)得到史無(wú)前例的發(fā)展。但是，

2、全球仍有近五分Z—的人口還生活在貧困線以下，世界區(qū)域發(fā)展極不平衡。這節(jié)課我們就共同探討世界區(qū)域的不平衡發(fā)展。學(xué)生活動(dòng)觀看視頻，體會(huì)世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，以及發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家Z間的巨大差異。設(shè)計(jì)意圖聯(lián)系生活，讓學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的分布?、“發(fā)展問(wèn)題”展示,世界國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（根據(jù)2009年世界銀行統(tǒng)計(jì)）通過(guò)學(xué)生白主學(xué)習(xí)，整體認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展問(wèn)題，并讀圖分析世界一、閱讀資料，讀圖提取地理發(fā)達(dá)國(guó)家與信息，總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家以占世界發(fā)展中國(guó)家16%的人口，創(chuàng)造了占批界的分布特72%的財(cái)富，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)屮國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展羌距顯著，

3、世生的讀圖分界經(jīng)濟(jì)發(fā)展極不平衡。析能力，及小組合作能力。二、了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的劃分依據(jù)，舉例說(shuō)出所知道的世界上主要的發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展屮國(guó)家。三、在圖屮找出主要發(fā)達(dá)國(guó)家：美國(guó)、加拿大、U木、英國(guó)、法國(guó)、徳國(guó)、意大利、澳大利亞、新西蘭。思考：為什么發(fā)達(dá)國(guó)家歐洲分布較多，而非洲較少？總結(jié)：發(fā)展問(wèn)題仍然是當(dāng)今世界的主要問(wèn)題。其主要標(biāo)志：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的極不平衡。突岀表現(xiàn)：發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家Z間的并距越來(lái)越大。二、“談劃分”展示發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的對(duì)比圖片。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，可劃分為發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家。三、“找國(guó)家”展示世界政區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生在圖屮找出主要發(fā)達(dá)國(guó)家。并提出

4、：根據(jù)半球的劃分發(fā)達(dá)國(guó)家1、分布在西半球的有?其它都主要分布在東半球。2、分布在南半球的有?其它都主要分布在北半四、讀圖分析，同位討論，學(xué)生據(jù)圖分析交流展示。世界發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分別主過(guò)渡球。得出結(jié)論：發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)：“東多西少,南多北少”。四、“看分布”展示卄t界發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分布圖。要分布在哪些大洲，其分布分別有何特點(diǎn)？得出發(fā)達(dá)國(guó)家為“北”，發(fā)展屮國(guó)家為“南”，它們之間發(fā)展養(yǎng)距的問(wèn)題被稱為“南北問(wèn)題”。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家之間發(fā)展并距的問(wèn)題被稱為“南北問(wèn)題”，那么，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展銜接屮國(guó)家Z間存在哪些并距呢?一、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的差異1、“說(shuō)差異”根據(jù)你

5、的經(jīng)驗(yàn)和收集的資料，對(duì)比發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平有什么茅異，并分析其原因。（可從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、教育、醫(yī)療、科技、軍事等多方面比較。）展示發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的弟異對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)比其差異。一、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的差異1、小組交流，對(duì)比發(fā)展屮國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平有什么差異，并分析其原因。各組展示其交流成果。界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性引導(dǎo)學(xué)生分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的差異。圖9?3中田、印度、美國(guó)、曰本人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)忌值比較（2010年）據(jù)圖分析世界發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與人均國(guó)民生產(chǎn)總值的差異，分析發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民生產(chǎn)總值較低的原因：一是

6、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值校低，二是人口校多。通過(guò)小組交流“說(shuō)差異”,對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之問(wèn)的差異，通過(guò)讀資料了解發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部發(fā)展存在差異、發(fā)展屮國(guó)家Z間也存在羌異，從而體會(huì)世界發(fā)展的不平衡性。總結(jié):發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展屮國(guó)家的并界顯著，什么原因?qū)е碌?？分析原因：發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化起步校早，殖民掠奪大量資源，科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快。發(fā)展屮國(guó)家長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治和掠奪，產(chǎn)品單一，科技不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)落后。發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)彖L工業(yè)農(nóng)業(yè)交A住所_教rr匚呢筆巧1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差井2、“析原因”引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生差異的原因。二、發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部的差異展示資料：新罕布什爾州NewHapshire家庭收入屮

7、位數(shù)：62,647美元二、發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部的差異閱讀圖文資料，體會(huì)美國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)展的差異，總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。AU：1,31&194失業(yè)率:5.4%生活在貧困線以下的比例：8.8%密西西比Mississippi家庭收入中位數(shù):36,o919美元人口：2,97&512失業(yè)率:10.7%生活在貧困線以下的比例：22.6%“感受美國(guó)”：展示美國(guó)內(nèi)部不同發(fā)展地區(qū)的圖片。三、發(fā)展屮國(guó)家Z間的差異。展示發(fā)展屮國(guó)家Z間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展并異:有高收入的石油輸出國(guó)、工業(yè)化國(guó)家，也有49個(gè)經(jīng)濟(jì)最不發(fā)達(dá)的國(guó)家?？偨Y(jié)世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)