找規(guī)律卜海琴.doc

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1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)卜海琴教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過觀察、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。2、過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測等活動發(fā)現(xiàn)最簡單圖形變化規(guī)律，并創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)重點(diǎn)：探索一些圖形的簡單排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握找簡單圖形排列規(guī)律的方法。教學(xué)方法：自主探索、動手操作和合作交流相結(jié)合教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。師：聽了這首歌，小朋友想到了什么？2、課件出示主題圖——小朋友在漂亮的教

2、室里跳舞。師：“六.一”兒童節(jié)，二年級的哥哥姐姐們把自己的教室裝扮得漂漂亮亮的，他們高興的唱起歌、跳起舞來.你們想去看一看嗎？師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？（生：……）師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？（生：……）師：它們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天，我們就一起學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識規(guī)律1、課件出示——彩旗圖。師：讓我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？（生：……）師：看看猜得對不對（點(diǎn)擊播放）。你們是怎么想的？（

3、生：……）2、課件出示——花朵排列圖、燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖。師（小結(jié)過渡）：彩旗的規(guī)律找到了，那么花朵的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花會是什么顏色，下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？認(rèn)真觀察后，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密小聲地告訴同桌。（學(xué)生觀察、思考、交流）師：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？（生：……）（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊播放課件）師：你是怎么想的？（生：……）3、小結(jié)：彩旗、花朵、燈籠的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。三、動手操作，遷移發(fā)展1、涂一涂。課本89

4、頁“涂一涂”2、擺一擺。設(shè)計(jì)規(guī)律，擺學(xué)具“○、△、☆”師：我們已經(jīng)認(rèn)識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學(xué)具把它擺出來。（學(xué)生動手操作）3、完成課件中的習(xí)題。四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律1、聯(lián)系生活找規(guī)律。師：在我們的生活中，像這樣有規(guī)律的排列在我們的身邊到處可見，這樣不僅顯得整齊，而且很漂亮，給人以美的享受。只要小朋友們認(rèn)真觀察，規(guī)律就在我們的身邊，請你仔細(xì)找一找。生1：教室的座位是按一排桌子一排椅子又一排桌子一排椅子的規(guī)律排列的。生2：小朋友的毛衣圖案是按一條紅一條黃又一條紅一條黃的規(guī)律排列的。生3：一年的四個季節(jié)“

5、春、夏、秋、冬”，年復(fù)一年重復(fù)出現(xiàn)。生4：斑馬身上的圖案是一條黑一條白又一條黑一條白的。是有規(guī)律的。（課件出示“生活中的規(guī)律”圖）2．做規(guī)律師：只用兩、三種學(xué)具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家，表揚(yáng)自己。（連續(xù)表揚(yáng)三次。）師：哎，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們的掌聲有沒有規(guī)律？師：在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。師：現(xiàn)在想不想再用今天學(xué)到的本領(lǐng)，自已設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的動作和聲音。聽規(guī)律，做出有規(guī)律的動作等。做眼保健操，結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：找規(guī)律一組一組依次不斷重復(fù)至少2次