教學(xué)反思羅文檔.doc

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1、《空城計(jì)》教學(xué)反思——來一點(diǎn)兒新招，課堂就會(huì)不一樣羅桂瓊上課前、備課期間，人總會(huì)很迷茫、困惑，總感覺找不到很好的切入點(diǎn)而達(dá)到引人入勝的效果。因?yàn)槲野鄬W(xué)生不是很乖巧、聽話的那種類型，課堂上一只蒼蠅飛過都會(huì)讓他們分心分神甚至?xí)鸷宓哪欠N；并且，組里的老師還會(huì)來聽課，該怎樣講才能不落伍？又怎么能讓學(xué)生感興趣不分心呢？經(jīng)過反復(fù)思考和醞釀，最后我做出了以下決定和嘗試：一、將一課時(shí)的長(zhǎng)文短教還原成兩課時(shí)。因?yàn)?，依?jù)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的特點(diǎn)，用一節(jié)課長(zhǎng)文短教的話是行不通的，那么學(xué)生就會(huì)如同走馬觀花，成績(jī)好一點(diǎn)兒學(xué)生會(huì)有一點(diǎn)兒收獲，習(xí)慣不好，有不參入學(xué)習(xí)

2、之中的學(xué)生就會(huì)云里霧里、昏昏欲睡般度過一節(jié)課；另外，這篇課文是第七單元的開篇課文，訓(xùn)練重點(diǎn)是：“通過理解課文內(nèi)容而對(duì)人物進(jìn)行自己的評(píng)價(jià)——說說人物給自己留下的印象”，就是啟發(fā)學(xué)生用一兩個(gè)四字詞來概括。二、通過審題質(zhì)疑，理清文章內(nèi)容。從審題質(zhì)疑出發(fā)，抓住課文脈絡(luò)，諸葛亮為什么要擺空城計(jì)，怎樣擺空城計(jì)和空城計(jì)成功的原因。這是一篇閱讀課文，課文內(nèi)容學(xué)生基本能讀懂，但真正能理解諸葛亮擺空城計(jì)成功的原因并不容易。在教學(xué)中，，引導(dǎo)學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落，從而理解課文內(nèi)容。三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。為了便于學(xué)生理解空城計(jì)成功的原因，我截取了電影中與文章內(nèi)容吻合的

3、片斷，意在讓學(xué)生能通過直觀的形象情境，讓學(xué)生進(jìn)入課文意境和角色之中，理解課文內(nèi)容。四、根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼Z言和思維訓(xùn)練點(diǎn)。在學(xué)生初讀課文后，根據(jù)提示概括地說說課文主要寫了一件什么事。學(xué)習(xí)為什么擺空城計(jì)時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容理解“蜂擁而上”“臉色發(fā)白”并展開想象說話。學(xué)習(xí)怎樣擺空城計(jì)時(shí)，用小標(biāo)題概括并復(fù)述課文。有待改進(jìn)的地方：在第一課時(shí)中，自己講得太細(xì)致了。文學(xué)常識(shí)之類的可以讓學(xué)生自己讀。