英語高分學(xué)習(xí)分享法：有效預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)分享.doc

《英語高分學(xué)習(xí)分享法：有效預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)分享.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、英語高分學(xué)習(xí)法：有效預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)所謂“有效”，是指學(xué)生通過一定的學(xué)習(xí)方法能夠取得進(jìn)步或發(fā)展。所謂“預(yù)習(xí)”，就是學(xué)生對課堂上要講的內(nèi)容事先進(jìn)行自學(xué)準(zhǔn)備。我在教學(xué)時，?？吹接行昂脤W(xué)生”上課時不聽講，但成績還是很好、很穩(wěn)定。有些同學(xué)覺得奇怪，說：“他們上課沒有聽講，成績還是那么好，他們真聰明！我們上課不聽講就什么都不會，真不是學(xué)習(xí)的料。”果真如此嗎？在一次英語課堂上，這種現(xiàn)象發(fā)生了。我將一個“好學(xué)生”叫起來回答問題。當(dāng)時有好幾個學(xué)生都發(fā)現(xiàn)他沒有聽講，以為我把他叫起來是想讓他回答不上問題，然后批評他?？蓻]有想到，

2、我的問題他全都正確地回答出來了！那幾個學(xué)生都同時將目光轉(zhuǎn)向他，十分詫異。這時，我問那個學(xué)生：“你是昨天預(yù)習(xí)了？”他回答說：“是的。這個部分的內(nèi)容我看懂了，所以就沒有聽您講課，而是在看其他地方的內(nèi)容?！蔽肄D(zhuǎn)向全班同學(xué)，說：“你們聽到了嗎？知道預(yù)習(xí)有什么好處了嗎？”同學(xué)們開始七嘴八舌地討論起來。我接著說：“有效的預(yù)習(xí)可以使你在課堂上有更好的學(xué)習(xí)效率，可以讓你有更多的精力來解決預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，讓自己變成學(xué)習(xí)的主人，而不是仆人。它給你的學(xué)習(xí)帶來了樂趣和好的效果。”一次，我在課堂上安排了一個對話練習(xí)，要求學(xué)生以小

3、組合作的方式完成。結(jié)果，合作意識較好的小組很快就完成了對話練習(xí)，而個別合作意識差的小組則無法在規(guī)定的時間完成。同樣，在其他合作學(xué)習(xí)的活動中，這種情況也經(jīng)常出現(xiàn)。很多學(xué)生，尤其是一些性格比較內(nèi)向的學(xué)生，沒有意識到合作學(xué)習(xí)的重要性，往往還是傳統(tǒng)上的一個人看書學(xué)習(xí)。其實(shí)，積極進(jìn)行小組的合作學(xué)習(xí)是十分必要的。在合作學(xué)習(xí)之前，學(xué)生要事先進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，通過獨(dú)立思考尋求解決書本中的疑難問題。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生交流互動、合作釋惑。做預(yù)習(xí)時一定要做好預(yù)習(xí)筆記，包括：①標(biāo)注已理解或掌握的知識；②記錄迷惑

4、與不理解的問題。另外還要獨(dú)立完成最后配套的課時練習(xí)。我們發(fā)現(xiàn)，在有效的小組合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生積極動腦、動口、動手，全身心地參與到學(xué)習(xí)活動中去，共同受益。有效的小組學(xué)習(xí)活動也給學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間和解決問題的良好途徑，使他們不再單純地依賴教師，學(xué)習(xí)潛能得到充分的挖掘。1