觀書有感-朱熹.ppt

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1、觀書有感舉一而反三，聞一而知十?；畹嚼?，學(xué)到老。讀萬卷書,行萬里路。讀書有三到，謂心到、眼到、口到。無一事而不學(xué),無一時(shí)而不學(xué),無一處而不學(xué)。百尺竿頭,再進(jìn)一步?！祆洹祆洹祆洹祆洹祆洹祆渖泄沧珜懥?0余部著作，對經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂律以及自然科學(xué)都有不同程度的貢獻(xiàn)。他的詩用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩寓意含蓄，具有哲理。朱熹南宋著名的理學(xué)家、教育家、哲學(xué)家，是我國歷史上繼孔子之后的又一位大思想家。他的一觀書有感[宋]朱熹半畝/方塘/一鑒開，天光/云影/共徘徊。問渠/哪得/清如許？為有/源頭/活水來。半畝

2、方塘一開，天光云影共。鑒徘徊鑒：鏡子開：打開徘徊：這里是來回移動(dòng)的意思。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動(dòng)的天光云影。水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾清澈明凈源源不斷云影浮動(dòng)問哪得清？有源頭活水來。渠：指方塘哪得：怎么會如許：如此這般像這樣為：因?yàn)榍缭S為要問這池塘怎么這樣清澈？因?yàn)橛谢钏粩鄰脑搭^流來??！觀書有感[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。半畝方塘：比喻書本。池塘里的“水”：比喻書本中的知識、學(xué)問、思想。源頭活水：比喻讀書得來的新知識。比喻讀書的感受。詩人用方塘來比喻，清澈的池水能反映廣袤的天

3、光云影正如。“天光云影”好比。我會思考：人的心智人的心智能容納萬物，辨別事理知識、智慧、學(xué)問“源頭”比喻，“活水”比喻。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_______________________________。我會思考：不斷讀書，不斷汲取知識，才能使自己變得聰明新的知識書本一個(gè)人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識，但如果就此不再讀書學(xué)習(xí)，原有的知識就會慢慢枯竭、老化，思想也會僵化，只有不斷學(xué)習(xí)，知識學(xué)問、思想觀念才能不斷地得到充實(shí)更新。蘊(yùn)含道理借景喻理