考點跟蹤突破考點跟蹤突破23　結構與語言.doc

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1、考點跟蹤突破23　結構與語言一、(2015·涼山州)閱讀下面文章，回答問題。信仰是一種韌性①一天，有兩位年輕人來到一位哲人的家，他們問哲人：信仰是什么？哲人似乎沒聽見一樣，繼續(xù)著他手中的活兒。②原來哲人在準備著午餐，正揉著面，要做面條。只見他袖子卷得老高，雙手揉著一團面，揉一會兒，撒一些面粉，再用雙手使勁揉。隨著時間的推移，手中的面團越來越白，越來越勁道，越來越有韌性……這時，一位年輕人說：“謝謝您，我們告辭了！”哲人依然沒吭聲，手中繼續(xù)用力揉著。③出門后，同去的年輕人問：“哲人什么也沒有說，我們?yōu)槭裁淳瓦@樣回去？”那位青年說：“哲人已經告訴我們了，信仰就

2、是不停揉搓后的韌性。”問話的年輕人恍然大悟：“我懂了，”他指了指路邊上用青磚的一堵墻，“我們村中有人會做磚，這砌墻的磚，在做土坯前，那泥巴要反復地攪拌、翻動，這樣做出的土坯黏性好，燒出的磚才會堅韌、耐用?！雹苄叛鍪且环N揉搓之后的韌性，科瑞集團的董事長關躍文曾給我們做過精妙的詮釋。他說，1987年，中國對西方文化開禁，他當時特別著迷于尼采。尼采的觀點是，既然人生是一個悲劇，為什么不能將悲劇演繹得精彩一些！于是在政府機關任職的鄭躍文下海了。下海辦企業(yè)顯然不像在政府機關那樣旱澇保收，但“將人生演繹得精彩一些”的信念，讓他走上了一條充滿風險卻有著無限活力的路，這條

3、路也就注定要受“揉搓”，要付出他的堅韌的努力。鄭躍文尤其推崇《圣經》，他說，中國的儒釋道，能給人分別解決倫理、生理、心理的問題，而《圣經》則是讓人真正找到方向、到達彼岸的一本書。沒有信仰的人總是試圖去解釋，去講道理。而真正有信仰的人，只是去“信”。自己只要照著書中說的做，就能“得?！?。每天的三次禱告，就是在提醒自己要做什么，做對了什么，做錯了什么。鄭躍文所說的“每天三次禱告”其實就是一種“揉搓”，一個具有韌性的過程。⑤【A】________沒有信仰，沒有韌性，絕不可能達到此境界。一個人要是沒有信仰，沒有韌性，不說他不敢向新的生活挑戰(zhàn)，就是遇到一點挫折和困難

4、也會一蹶不振。而信仰、韌性是激發(fā)一個人內心潛能的強大動力。⑥有人說，世界上沒有什么東西能代替信仰或信念，代替韌性。聰明不能，因為世界上失敗的聰明人太多了；天賦也不能，因為沒有毅力，韌性的天賦只不過是空中樓閣、沙上的畫痕；教育也不能，因為世界上到處都可看到受過教育半途而廢的人。⑦充滿韌性的信仰或信念往往會“點石成金”。那一年，父親開墾了一片河灘地，上面滿是荒草與卵石，父親讓我們兄弟幾個將荒草弄回家，可沒有誰愿意花這力氣，是父親的一番話，不僅讓我們高高興興地把荒草弄回了半里路之遙的家，而且連那些卵石我們也一顆不剩地搬到了家門前。原來，父親點燃了我們的信念，他讓

5、我們在家門前蓋一個豬圈，養(yǎng)豬賣錢讓我們兄弟每一個人都能念書。⑧________⑨信仰是一種韌性，而韌性是一切成功的材料和基石。1．作者是怎樣引出本文中心論點的，請對其過程加以概括說明。①年輕人請教哲人信仰是什么；②哲人只是不停地揉面保持沉默；③年輕人悟理引出信仰就是不停揉搓后的韌性。2．文中第⑤段畫線句子屬于什么論證？簡要分析其作用。道理論證或者說理論證，說明了“沒有信仰，沒有韌性，絕不可能達到此境界”。3．下列材料是從原文中抽取出來的，你認為分別放在【A】【B】兩處哪處合適，請分別說明理由。材料1：有詩說：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海?！庇终f，“在

6、失敗的那邊是成功！是用信念筑成的成功?！辈牧?：莊子說：“徑路絕而風云通，人力窮而天心見。”材料1放在【B】處，材料1所引詩句告訴我們要有信念和信仰才能成功，信念、信仰需要韌性，所以韌性是成功的必要條件，與下文第⑨自然段的內容相銜接，所以材料1放在【B】處。材料2放在【A】處，材料2中莊子所說“徑路絕而風云絕，人力窮而天心見。”意思是要達到一定的境界。必窮人力，也就是窮盡人的信仰和韌性，第⑤自然段“沒有信仰，沒有韌性，絕不可能達到此境界?！边@句話正是對莊子話語的闡釋，所以放在【A】處。4．請根據(jù)例句仿寫句子。例句：因為沒有毅力，韌性的天賦只不過是空中樓閣、

7、沙上的畫痕。仿寫：句式基本一致，使用比喻修辭手法，內容有寓意即可二、(2015·寧夏)閱讀下面文章，回答問題。善于傾聽　?、偃穗H交往中，我們最怕也最無奈的就是被人誤解，而我們常常也會誤解別人。要不怕誤解，就要學會交流，要學會交流首先就要學會傾聽。②有一位母親非常生兒子的氣，向同事訴苦說：“我實在是不了解他，因為他太不聽我的話了！”這句話聽上去好像沒有什么問題，但仔細一分析，就會發(fā)現(xiàn)問題。③這位母親說“我實在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不聽我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽孩子說話。認真去聽，就會知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什

8、么。這位母親卻反過來去做，要了解孩子，卻不去聽他的，而是要他聽她的