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1、(新課標(biāo)全國卷)2013年高考英語考試說明Ⅰ.考試性質(zhì)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。Ⅱ.考核目標(biāo)與要求2013年高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力,這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級。?A.識記:指識別和記憶,是最基本的能力層級。?B.理解:指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。?C.
2、分析綜合:指分解剖析和歸納整理,是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。?D.鑒賞評價(jià):指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。?E.表達(dá)應(yīng)用:指對語文知識和能力的運(yùn)用,是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。?F.探究:指對某些問題進(jìn)行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。?對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有難易不同的考查。Ⅲ.考試內(nèi)容與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華
3、人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定語文科考試內(nèi)容。?按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊,選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列,組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。?必考內(nèi)容?必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:(一)現(xiàn)代文閱讀?閱讀一般論述類文章。?1.理解?B?(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意?2.分析綜合C
4、?(1)篩選并整合文中的信息(2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?(二)古代詩文閱讀?閱讀淺易的古代詩文。?1.識記?A?默寫常見的名句名篇?2.理解?B?(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法?※常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法?不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)理解并翻譯文中的句子?3.分析
5、綜合?C?(1)篩選文中的信息(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度?4.鑒賞評價(jià)?D?(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧(2)評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度(三)語言文字運(yùn)用?正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。?1.識記?A?(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字?2.表達(dá)應(yīng)用?E?(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(2)正確使用詞語(包括熟語)(3)辨析并修改病句?※病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。(4)擴(kuò)展語
6、句,壓縮語段(5)選用、仿用、變換句式(6)正確運(yùn)用常用的修辭方法?※常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。(7)語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。(四)寫作?能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。?表達(dá)運(yùn)用?E?作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。基礎(chǔ)等級(1)符合題意(2)符合文體要求(3)感情真摯,思想健康(4)內(nèi)容充實(shí),中心明確(5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整(6)標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字(注:每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì))?2.發(fā)展等級(1)深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)在的因
7、果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。(2)豐富材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。(3)有文采用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。(4)有創(chuàng)新見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。選考內(nèi)容?選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下:?(一)文學(xué)類文本閱讀?閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞,注重審美體驗(yàn)。感受形象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。?1.分析
8、綜合C?(1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法?2.鑒賞評價(jià)?D?(1)體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)(2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(3)對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)?3.探究?F?(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)