教師工作室2015年工作總結(jié)

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1、教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　

2、201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍

3、繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室

4、揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，教師工作室2015年工作總結(jié)教師工作室201年工作總結(jié)　　　　201年工作室以“做有思想的老師，建有思維的堂”為工作指針，圍繞“高中生歷史思維的培養(yǎng)”的工作項(xiàng)目，完成了工作室組建、工作室揭牌、“歷史思維初探”專題講座及三個(gè)專題教研等工作，工作室成員相互了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)工作項(xiàng)目的內(nèi)容和意義有了初步的認(rèn)知和理解，也取得了一定的工作成效。　　一、組建工作室　　根據(jù)區(qū)教育局人事科要求，在廣泛征詢的基礎(chǔ)上，工作室選定9位老師為工作室成員。他們分別是：主持人助理馮**，中學(xué)歷史一級(jí)教師，全國青年科研優(yōu)秀教師，順德區(qū)教書育

5、人優(yōu)秀教師；羅**，中學(xué)歷史高級(jí)教師，廣東省優(yōu)秀德育工作者，佛市教書育人優(yōu)秀教師；彭**，中學(xué)歷史高級(jí)教師，廣東青少年發(fā)展能力評(píng)價(jià)題研究?jī)?yōu)秀骨干教師；葉**，中學(xué)歷史高級(jí)教師，佛市教書育人優(yōu)秀教師；嚴(yán)**，中學(xué)歷史一級(jí)教師，順德區(qū)高中歷史青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者，首屆全國中學(xué)生歷史寫作大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師；張萬軍，中學(xué)歷史一級(jí)教師，順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師。郭**，中學(xué)歷史一級(jí)教師，順德區(qū)教研室教學(xué)論評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者；梁**，中學(xué)歷史二級(jí)教師，順德區(qū)高中歷史青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者，順德區(qū)優(yōu)秀班主任；甘**，中學(xué)歷史二級(jí)教師，順德區(qū)青年優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者?！　」ぷ魇移?/p>

6、請(qǐng)了三位導(dǎo)師，他們分別是：魏**，教育部基礎(chǔ)教育程教材專家工作委員會(huì)委員，教育部普通高中歷史程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員，廣東省教育研究院教研室中學(xué)歷史教研員；黃**，華南師范大學(xué)教授，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)研究院副院長(zhǎng)，華南師范大學(xué)歷史化學(xué)院歷史教育碩士導(dǎo)師組組長(zhǎng)；梁**，順德教育發(fā)展中心歷史教研員，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志社特約研究員?！　《?、舉行工作室揭牌儀式　　201年1月13日下午，工作室在順德一中舉行了隆重的揭牌儀式。順德區(qū)教育局人事科劉**科長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部普通高中歷史程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、廣東省教育研究院教研室中學(xué)歷史教研員魏**老師、華南

7、師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)研究院副院長(zhǎng)黃**教授、順德區(qū)教育發(fā)展中心歷史教研員梁**老師蒞臨指導(dǎo)，順德一中校長(zhǎng)劉**、副校長(zhǎng)彭**、教研室主任羅**、工作室全體成員、順德一中歷史教研組老師以及自鄭裕彤中學(xué)等兄弟學(xué)校的歷史老師參加了揭牌儀式?！　〗遗苾x式后，魏**和黃**兩位導(dǎo)師做了專題報(bào)告。魏**老師在《歷史教育教學(xué)的視野》專題報(bào)告中，從教育的基礎(chǔ)：愛和情懷、青年教師的成長(zhǎng)規(guī)律、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)研究和歷史大教育觀四個(gè)方面對(duì)老師們提出全面的要求和指導(dǎo)，重點(diǎn)從定義、