階梯軸加工教學(xué)設(shè)計(jì)羅田何新山.doc

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1、湖北省中職機(jī)電中心教研組2009年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)階梯軸的加工教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，又是師生雙邊活動(dòng)的中介，因此，我參照中職技能考試要求和中專學(xué)生現(xiàn)有的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，確定了以下三個(gè)目標(biāo)：A：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)要求正確計(jì)算背吃刀量和牙形高度。B：能力目標(biāo)：使學(xué)生掌握普通三角形外螺紋的車削方法;掌握兩頂尖裝夾車削細(xì)長(zhǎng)軸的方法。C：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：普通三角形外螺紋的車削及計(jì)算與兩頂尖正確裝夾車削細(xì)長(zhǎng)軸。難點(diǎn)：普通三角形外螺紋的車削。

2、學(xué)情分析：本節(jié)課的實(shí)習(xí)任務(wù)面向的對(duì)象是中專二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于完成這部分內(nèi)容他們雖然學(xué)習(xí)過(guò)以下知識(shí)：車削的基本知識(shí)；量具使用的基本知識(shí)；螺紋的相關(guān)知識(shí)；但是，他們的基礎(chǔ)并不好，掌握的并不牢，因此，在動(dòng)手以前，有必要復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以“自主、合作、創(chuàng)新”學(xué)科教學(xué)論為理論依據(jù)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生動(dòng)手能力為目的，是一節(jié)“自主、合作、創(chuàng)新”為理論的實(shí)習(xí)課。為此，在課前教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，采用任務(wù)引領(lǐng)，在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

3、，整次課的任務(wù)安排是以從學(xué)生搜集資料、整理資料、作出正確的結(jié)論并制定合理的工藝為主線，并讓學(xué)生動(dòng)手完成布置的任務(wù)。最后，通過(guò)學(xué)生之間的自評(píng)、互評(píng)以及教師的點(diǎn)評(píng)將本次課推向高潮，達(dá)到突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)的目的。學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：借助以前積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及查閱資料進(jìn)行自主探索，小組協(xié)作進(jìn)行歸納，研究并制定出合理的工藝與方法，從而正確的完成任務(wù)。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)1．教學(xué)方法：（1）任務(wù)教學(xué)法（2）糾偏法（3）演示法（4）探究試教學(xué)法（5）四段教學(xué)法（4）講授法2．學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、小組學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)探究法、協(xié)作式學(xué)習(xí)法。3．資

4、源的設(shè)計(jì)與選擇：結(jié)合本次課的特點(diǎn)，教師在上課以前除了應(yīng)準(zhǔn)備充足的材料、刀具、量具以外，還應(yīng)考慮到加工的過(guò)程中用到的車削的相關(guān)知識(shí)，量具使用的基本知識(shí)，螺紋加工的相關(guān)知識(shí)，給每位學(xué)生分發(fā)相應(yīng)的復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生查資料自主或合作完成，（刀具：45°車刀、90°車刀、切斷刀、三角形螺紋車刀、B形Φ3中心鉆等量具：剛直尺、游標(biāo)卡尺、千分尺;材料：Φ55×205的45#鋼獎(jiǎng)品：5學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)卡若干張）。第5頁(yè)共5頁(yè)湖北省中職機(jī)電中心教研組2009年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程及設(shè)計(jì)思想教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)思想時(shí)間課堂

5、準(zhǔn)備階段課堂準(zhǔn)備1、紀(jì)律委員清查著裝和到場(chǎng)人數(shù)并上報(bào)。2、宣布本次課實(shí)訓(xùn)任務(wù)、學(xué)習(xí)目的和要求，并進(jìn)行分組（6人一組），并展示要加工的零件圖。3、按照要求選擇所需刀具，小組長(zhǎng)集中領(lǐng)取。知識(shí)儲(chǔ)備1、分發(fā)預(yù)備知識(shí)題資料1）CA6140形車床的大拖板和中拖板的精度各是多少？在車削過(guò)程中分別起什么作用？順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)謩e代表什么？2）要將Φ60車到Φ58.6、Φ56.4、Φ54.2試計(jì)算中拖板應(yīng)分別進(jìn)給多少格？3）你學(xué)習(xí)過(guò)哪些類型的螺紋？常見(jiàn)的三角形螺紋有幾種標(biāo)記方法？4）M36、M36×2、M36×2左分別表示？5）游標(biāo)卡尺及千

6、分尺的讀數(shù)方法是？2、學(xué)生查閱資料，完成資料上面的題目。1、學(xué)生干部清查人數(shù)2、選擇所需的刀量具，小組長(zhǎng)集中領(lǐng)取。3、通過(guò)查資料自主、合作、討論等形式完成下發(fā)資料上面的題目。4、本過(guò)程運(yùn)用的是自主學(xué)習(xí)法和小組學(xué)習(xí)法。1、清查著裝和人數(shù)在于落實(shí)安全意識(shí)。2、分組的目的是進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，在于落實(shí)學(xué)生之間的協(xié)作意識(shí)。3、預(yù)備資料題目旨在為順利完成任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。4、本階段運(yùn)用的教學(xué)方法是任務(wù)教學(xué)法。10分鐘第5頁(yè)共5頁(yè)湖北省中職機(jī)電中心教研組2009年會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及學(xué)法設(shè)計(jì)思想時(shí)間教師講解與示范階

7、段教師講解教師講解1、牙形高度的計(jì)算（例：試計(jì)算三角形螺紋M36×2的牙形高度、中徑、小徑尺寸？）2、講述牙形高度h=0.65p小徑d1=d-2h=d-1.3p的計(jì)算方法。3、學(xué)生計(jì)算圖中M35×2三角形螺紋的牙形高度、小徑尺寸？4、講解三角形螺紋車削的方法和注意事項(xiàng)5、視圖，引導(dǎo)學(xué)生分析圖樣尺寸精度、位置精度等，并歸納車削的工藝步驟和注意事項(xiàng)（板書）。1、學(xué)生可根據(jù)所查的資料明白大徑中徑、小徑之間的關(guān)系。2、通過(guò)反饋練習(xí)從而掌握牙形高度計(jì)算的方法。3、通過(guò)視圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、歸納概括的能力。1、講授牙形高度的計(jì)算和三角

8、形螺紋的車削方法是為了落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。2、注意事項(xiàng)的說(shuō)明旨在突出安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，從而培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。3、本階段運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)法和講授法。20分鐘教師示范1、演示鉆B形Φ3中心孔的方法。2、演示一頂一夾和兩頂兩夾的方法。3、演示利用大中拖板控制尺寸精度（計(jì)算并采用1／4格和1／2格進(jìn)行試車測(cè)量）4、演示利用直進(jìn)法車