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《洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 教案_0》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案第1 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案【標(biāo)要求】掌握以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的目的、時(shí)間、代表人物洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè)；通過(guò)講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的一些史實(shí)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、識(shí)記與理解理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因和目的;記住洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間和代表人物;了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中興辦的軍用、民用工業(yè);說(shuō)出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化過(guò)程中的歷史作用。二、能力與方法通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的原因和目的,培養(yǎng)學(xué)生從已學(xué)過(guò)的知識(shí)中提取有效信息,并充分利用有關(guān)信息對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析、論證的能力;通過(guò)組織堂辯論,評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位,培養(yǎng)學(xué)生將歷史事放
2、在特定歷史條下進(jìn)行分析評(píng)論的能力和創(chuàng)新思維、敏捷答辯的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),使學(xué)生了解世界走向中國(guó),中國(guó)融入世界的近代化進(jìn)程,樹(shù)立面向世界,面向未的國(guó)際化意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)歷史地位的辯論,使學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀念,科學(xué)價(jià)值觀念,人價(jià)值觀念和人類(lèi)價(jià)值觀念,幫助學(xué)生吸取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留下的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】一、重點(diǎn)：洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè),評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位二、難點(diǎn)：如何組織好堂辯論【授類(lèi)型】新?！窘虒W(xué)時(shí)間】1時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師研讀標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式
3、教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。【教具（媒體）】計(jì)算機(jī)及多媒體?！窘虒W(xué)過(guò)程】引入新：（播放記錄片《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》和《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導(dǎo)過(guò)渡）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這兩場(chǎng)戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大的變化?（學(xué)生回答,教師繼續(xù)引導(dǎo)）為什么短短幾十年的時(shí)間清軍的裝備會(huì)有這么大的變化?一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會(huì)一反常態(tài),運(yùn)用西方的軍事裝備呢?帶著這些問(wèn)題我們進(jìn)入新題的學(xué)習(xí)（出示題《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》）學(xué)習(xí)新：教師先解釋什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)?（出示:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是指19世紀(jì)60－90年代清朝內(nèi)部一些開(kāi)明的官僚掀起的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)）
4、這些開(kāi)明的官僚在當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為洋務(wù)派(教師過(guò)渡提問(wèn))洋務(wù)派是在怎樣的背景下興起的?他們?yōu)槭裁粗鲝垖W(xué)習(xí)西方呢?請(qǐng)同學(xué)們思考一、洋務(wù)派的產(chǎn)生(出示標(biāo)題)(出示表格指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)填表) 背景目的時(shí)間代表人物中央地方洋務(wù)內(nèi)憂外患解除內(nèi)憂外患,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó),維護(hù)清朝的統(tǒng)治19世紀(jì)60－90年代奕訢曾國(guó)藩左宗棠運(yùn)動(dòng)李鴻張之洞(生作答后,教師強(qiáng)調(diào))清廷當(dāng)時(shí)的情況四個(gè)字形容內(nèi)憂外患內(nèi)憂——太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)動(dòng)搖清王朝的統(tǒng)治不得不調(diào)整;外患——西方列強(qiáng)威脅清廷的統(tǒng)治內(nèi)外政策在這樣的情況下必然導(dǎo)致清朝統(tǒng)治政策的重大變革，于是出現(xiàn)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的一是解除內(nèi)憂
5、外患,二是想實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵富國(guó),最終目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治,所以說(shuō)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是晚清統(tǒng)治階級(jí)為了維護(hù)自己的統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)也正是因?yàn)檫@樣,洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),但只學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù),而沒(méi)學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度,治標(biāo)不治本,為其最后的命運(yùn)埋下伏筆。(教師過(guò)渡)接下我們共同看看洋務(wù)派具體怎樣學(xué)習(xí)西方的?二、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)和民用工業(yè)(出示標(biāo)題)1、洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)(出示標(biāo)題)(教師提問(wèn))為什么洋務(wù)派首先興辦的是軍用工業(yè)?(出示李鴻的一段話)“查治國(guó)之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢(shì)，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先
6、?！庇谑菑?9世紀(jì)60年代開(kāi)始，洋務(wù)派以“自強(qiáng)”為口號(hào)創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。(展示洋務(wù)派軍用工業(yè)分布圖,教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的軍用工業(yè)的代表:1861年，曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦安慶軍械所，是洋務(wù)派第一個(gè)軍事工業(yè);186年，曾國(guó)藩、李鴻在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代軍事工業(yè);以后，左宗棠創(chuàng)辦福州船政局，是當(dāng)時(shí)設(shè)備最齊全的船舶制造廠。(過(guò)渡)創(chuàng)辦軍事工業(yè)，需要巨額經(jīng)費(fèi)，但當(dāng)時(shí)清政府對(duì)外支付賠款，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民起義都要大量經(jīng)費(fèi)，政府財(cái)政面臨枯竭。洋務(wù)派看到外國(guó)資本主義以工商致富，認(rèn)為“求富”是“自強(qiáng)”的先決條，于是又提出“求富”的口
7、號(hào)，開(kāi)辦了一些民用工業(yè)。2、洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)(出示標(biāo)題)(教師強(qiáng)調(diào))洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)是為軍用工業(yè)服務(wù)的,并不投入市場(chǎng)創(chuàng)造利潤(rùn),其中代表性的企業(yè)有:1872年•李鴻在上海創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)派的第一個(gè)民用工業(yè)。以后，李鴻還創(chuàng)辦了開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦了湖北織布局，1890年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠是當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵廠。(教師提問(wèn))洋務(wù)派興辦的這些企業(yè)勢(shì)力如何呢?(出示材料)“洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中機(jī)器主要靠進(jìn)口，技術(shù)人員主要聘請(qǐng)洋工洋匠，他們?cè)谑芷钙陂g挾技居奇，惟利是圖，如崇厚籌辦的天津機(jī)器制造局，他不懂洋
8、務(wù)，委托英國(guó)人總管，籌備了三四年，耗資不少，但進(jìn)展不大?！边@說(shuō)明洋務(wù)派在辦洋務(wù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,逐漸意識(shí)到要辦洋務(wù)還要培養(yǎng)自己的人才接下再看看洋務(wù)派是如何培養(yǎng)人才的3、洋務(wù)派的教育舉措（學(xué)生回答,教師強(qiáng)調(diào)）主要的舉措有創(chuàng)
