快樂的飛案例分析.docx

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1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例與分析《快樂的飛》這是美術(shù)活動第3課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首先我通過讓學(xué)生欣賞錄象和圖片使他們能更好的感受生活中的飛行方法對比藝術(shù)繪畫作品中的奇特魅力從藝術(shù)欣賞中了藝術(shù)激發(fā)起學(xué)生設(shè)計的興趣。其次為了加強學(xué)生與學(xué)生之間的交流我讓學(xué)生以組為單位小組合作完成畫稿的設(shè)計、人物形象的提煉。最后讓每個組推選一名代表展示本組設(shè)計制作的藝術(shù)形象教師組織比賽希望同學(xué)們能夠“異想天開”。板書課題《快樂的飛》〈師〉1、繪制有關(guān)太空星球宇宙飛船宇航員想象中的外星生物等的彩色圖案和4幅完整的太空科幻作品。2、準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事并繪制與

2、故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫〈生〉蠟筆或油彩棒筆水彩或水粉畫顏料畫筆2—3支四開大的繪畫紙一張。第一課時以欣賞觀看教學(xué)范圖為主通過老師講太空科幻故事的形式啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對太空世界產(chǎn)生興趣教學(xué)過程引趣掛出宇宙飛船宇航員飛碟等圖案讓學(xué)生看圖想問題。圖上的物體是些什么是用來干什么的學(xué)生回答后再掛出兩幅完整的太空科幻作品介紹一間單的太空知識和人類深索太空奧秘的活動將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。提示”外星的小朋友來地球了你和同學(xué)一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船登上了月球”等等這種提示意在向?qū)W生暗示作畫時要有一個中心內(nèi)容即作品的主題。學(xué)生按照

3、這一思路決定畫題后再想象作畫畫出的作品構(gòu)圖完整內(nèi)容豐富。注對個別膽小的遲遲不敢動筆的學(xué)生發(fā)現(xiàn)后立即進行個別鼓勵“你別怕想到什么如果真的畫的不好老師會幫你修改的?！甭犝f老師要幫助修改學(xué)生膽子大了也能大膽著且效果不錯。第二課時修正畫面使畫面構(gòu)圖合理主次分明有一定的主題思想教學(xué)過程首先請3位學(xué)生上講臺展示自已的作品并告訴同學(xué)們作品的題目是什么為什么這樣畫。再將這幾位同學(xué)的作品進行講評指出好的和不足的地方告訴學(xué)生畫任何一幅畫首先要想好畫這幅畫的目的是什么通過圖畫來表現(xiàn)什么。同時指出有的同學(xué)的畫構(gòu)圖單調(diào)不合理無中心內(nèi)容并為學(xué)生指出幾種修改的

4、建議。對構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué)生作品及時鼓勵他們再修改爭取作品更加完美。對比較差的學(xué)生作品及時指出來建議他們?nèi)绾稳バ薷娜ケ憩F(xiàn)中心內(nèi)容。注輔導(dǎo)時特別注意尊重學(xué)生的個性特點修改作品時只提出建議不作強行的要求。起初學(xué)生有些膽怯也沒有人敢站出來展示。我就使用激將法和小組評比的方式誰在規(guī)定的時間仍未能出場整組就要扣分對于四年級的學(xué)生來說比賽是他們喜歡的形式。于是幾個組變得非常的踴躍。初步完成都能上臺展示的教學(xué)規(guī)劃。緊接著通過集體評議找到了設(shè)計作品的不足之處提高了審美能力的同時也點撥了他們最初的設(shè)計構(gòu)想。因為有些組帶的制作工具不足影響了作品的表

5、現(xiàn)學(xué)生強烈要求第二節(jié)課繼續(xù)。第二個課時學(xué)生把準(zhǔn)備好的材料上節(jié)課以設(shè)計繪畫為主這節(jié)課以多種材料的綜合利用為教學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)生們以極快的速度重組討論分工合作完成作品。拉好桌子空出花園的形狀空出花朵的位置一場前所未有的“藝術(shù)花朵秀”開始了學(xué)生對這樣的課表現(xiàn)出極大的興趣和熱情在參與與欣賞的同時提高了動手制作能力也培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神因為有內(nèi)容豐富的美術(shù)課學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩。作為美術(shù)老師我們也將積極探索新課程的理念使越來越多的課讓學(xué)生向往不已記憶猶新。