讓學(xué)生親近大自然.docx

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1、讓學(xué)生親近大自然《21世紀(jì)教學(xué)方法（加拿大、芬蘭篇）》賞析加拿大：教師通過網(wǎng)絡(luò)等各種手段，增進(jìn)學(xué)生對世界各地環(huán)保狀況和知識的了解。芬蘭：教師將學(xué)生們置身于大自然的真是課堂中，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，切身體會并掌握了許多實用的地理知識。教學(xué)理念：???本課的教學(xué)理念就是要讓孩子們親近自然，恢復(fù)那久違的頑性，使他們即將變得遲鈍的感覺和知覺，再一次迸發(fā)激情，讓每一個孩子們的眼睛和耳朵的潛在能力喚醒、點燃、開發(fā)、發(fā)展。???把孩子們從禁錮的教室中領(lǐng)出來，走出教室，信步在校園、田野、大自然中，漫步在小河邊、山腳下，聞

2、聞春天的氣息，嗅嗅泥土的芬芳，聽聽松樹在風(fēng)中奏出的樂曲，躲在花叢邊欣賞蝴蝶的翩翩起舞，躺在地上瞇眼看看太陽，任雨點滴滴噠噠地打在臉上、身上……這是最好的親近自然的方式，這是最好的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)課堂教學(xué)的冷漠、古板、教條已不復(fù)存在，孩子們的心變得溫暖了，燦爛了。他們就會用自己的心靈去體會，去創(chuàng)作那有形或無形的心靈作品。一、教材分析???很多教師的課堂教學(xué)都注重知識的傳授和技法的訓(xùn)練，而忽視了學(xué)習(xí)的過程，淡忘了學(xué)習(xí)過程的體驗的獲取。這堂課主要讓孩子們體驗大自然天的氣息，體驗校園的春色。嘗試運(yùn)用人體的多種感官親

3、近自然，感受自然。教學(xué)目標(biāo)：???1、走進(jìn)大自然中，讓孩子們呼吸到大自然的氣息，感受到泥土的芬芳，葉子的可愛，觀察春風(fēng)秋雨的細(xì)微的變化。???2、用心去體驗大自然中的事物，并用語言、動作描述出來。???3、把對大自然的感受、體驗展開想象，運(yùn)用多種手法表現(xiàn)出來。???4、培養(yǎng)學(xué)生對美的向往和對自然的關(guān)注和熱愛。愛春夏秋冬，愛山水山水，愛大自然。二、教法、學(xué)法運(yùn)用???1、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法???學(xué)生總是在一種情境氛圍中授受知識效果最好，通過創(chuàng)設(shè)親密接觸大自然，使學(xué)生輕松的掌握知識，愉快地獲得真實生活的體驗。??

4、?2、觀察、發(fā)現(xiàn)法???觀察、發(fā)現(xiàn)法有助于發(fā)展學(xué)生的智力、思維的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體，是學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。通過觀察（發(fā)現(xiàn)美）→聯(lián)想（創(chuàng)造美）→表現(xiàn)（表現(xiàn)美），使教和學(xué)環(huán)環(huán)相扣，層層深入，最后水到渠成。???3、小組合作法???是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，有助于因材施教，培養(yǎng)學(xué)生探究和合作精神。三、教學(xué)反思???在傳統(tǒng)教育觀念的桎梏下，自然離孩子們越來越遠(yuǎn)了。本課的教學(xué)沒有把知識點的直接獲取放在至高無上的地位，而是把觀察、傾聽、體驗自然和學(xué)習(xí)知識融合在一起，讓學(xué)生親密接觸自然，感受大

5、自然的氣息和美。學(xué)生不僅傾聽了秋風(fēng)春雨的聲響，還傾聽了自己內(nèi)在的心音。四季中的任何一天，只要是教學(xué)允許，或是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，教師都可以把學(xué)生帶入大自然的懷抱，使身心與自然達(dá)到和諧一致。本課的教學(xué)力求在追求知識的同時，不離開學(xué)生對大自然的感受，孩子們的心靈像花一樣的綻放，使教學(xué)活動本身成為藝術(shù)。為孩子們創(chuàng)設(shè)一種充滿愛意的生活，讓他們走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，在觀察中、在體驗中愉快地學(xué)習(xí)知識，學(xué)會審美，讓知識與美的生活和諧地融洽在一起。四、意見與建議不是對本課的建議，是對我國教育現(xiàn)狀的建議與意見：學(xué)學(xué)他們吧，導(dǎo)向不

6、變，航標(biāo)不變，一切難以扭轉(zhuǎn)。讓我們擁抱大自然吧！