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《《黃生借書說》說課稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、糜灘中學(xué)2014-2015年說課稿科目語文說課人王興亞班級(jí)八年級(jí)課題《黃果樹瀑布》地點(diǎn)教研室時(shí)間2014.10.9說教材?《黃果樹瀑布》是北師大版八年級(jí)上冊(cè)第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。說教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文；掌握本課字詞，理解詞意，并會(huì)用詞語造句。?2、能聯(lián)系課文內(nèi)容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人性情的陶冶；?3、理
2、解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡(luò)。?4、?運(yùn)用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生情感的共鳴。說教學(xué)重點(diǎn)品味文句，感受作者強(qiáng)烈而獨(dú)特的情感體驗(yàn)。說教學(xué)難點(diǎn) 通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。說教法、學(xué)法教法：講解—引導(dǎo)—點(diǎn)撥學(xué)法：朗讀—自主探究—合作交流說教學(xué)用具小黑板說學(xué)情八年級(jí)上學(xué)期，字詞的積累仍然要常抓不懈，要讓學(xué)生養(yǎng)成重視課文中字詞積累的習(xí)慣。但同時(shí)也要加大思維含量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐的過程中熱愛大自然。說教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）溫故知新，遷移導(dǎo)入?????德國(guó)教育家第斯多惠說過“教育的
3、藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞?！倍鴦e具匠心、引人入勝的導(dǎo)語，也正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課一開始，我先板書瀑布兩個(gè)字，從而喚醒學(xué)生以往對(duì)瀑布的印象，說古詩(shī)，說詞語，既是拓展延伸又是新課的導(dǎo)入，溫故而知新。再給學(xué)生一段瀑布的視頻，從視覺上感受黃果樹瀑布的壯美，并且完善課題。????（二）初讀感悟，領(lǐng)略壯觀?????閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，在課堂教學(xué)中，一定要強(qiáng)化初讀，拿成塊的時(shí)間讓學(xué)生沉下心來讀書，讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感悟。因此我通過：?????1、先借助一段視頻，讓學(xué)生形成最初的印象，然后再讀課文，讓圖象與文字相統(tǒng)一，從
4、而體會(huì)作者的感受；?????2、理解課文中有關(guān)的字詞，對(duì)文章有初步的感受。?3、初讀課文，了解本文的寫作順序，理解“移步換景”的寫法。????（三）瀏覽全文，再次感知?“書讀百遍，其義自見”。精讀課文的好處是：學(xué)生讀得越充分，理解就越容易；學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情?！白x中想象”是學(xué)習(xí)寫景文章的重要方法之一，讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上抓住“看和聽”發(fā)揮想象，將優(yōu)美的文字在腦子中形成美麗的畫卷，在耳中形成動(dòng)聽的音響，理解詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，這有助于學(xué)生語言的積累與運(yùn)用能力的提高。????????????????(四)、討論探究?????1、作者明知黃果樹瀑布是祖國(guó)大
5、好河山的壯麗風(fēng)景，為什么原先看到圖片并不特別激動(dòng)？在黃果樹看到旅游紀(jì)念品為什么還產(chǎn)生無聊之感??????2、作者為什么后來一直沉浸在特別激動(dòng)之中？請(qǐng)分別從黃果樹瀑布和作者內(nèi)心的感受兩個(gè)方面作出具體說明。?????3、文章里有幾個(gè)黃果樹瀑布？為什么說一個(gè)“灰飛煙滅”了，“另一個(gè)在我的生命里復(fù)活了”？?(五)、揣摩品味。學(xué)生匯報(bào)自己認(rèn)為值得品味的語句，教師指導(dǎo)揣摩。??????????????????????（六）、學(xué)有所得，暢談啟發(fā)?（七）、欣賞朗誦，升華感情?四、說教學(xué)效果?????這是一篇語言優(yōu)美的寫景散文，但是對(duì)于孩子來說，缺少直觀的感受，缺乏生活的沉淀對(duì)文中的有些語句
6、，還有聲音的變化，瀑布形態(tài)的壯觀不能完全理解，不能內(nèi)化為自己的積累，如果就這樣講一講，孩子只能浮光掠影地了解課文，所以這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我借用了多媒體，使圖文音像相結(jié)合，帶給學(xué)生多種感官的刺激，在讀賞說中深切感受黃果樹瀑布的壯美！幫助學(xué)生很好地感悟課文，又使學(xué)生開闊眼界。說作業(yè)設(shè)置1、品讀軒。2、博覽齋。說板書設(shè)計(jì)黃果樹瀑布初識(shí)：不會(huì)激動(dòng)?????初見：生出一種無聊感???初聞：驚奇、激動(dòng)接觸：震撼、體悟
