放手，也是一種責(zé)任.doc

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1、放手，也是一種責(zé)任贛州開發(fā)區(qū)潭口塢埠初中廖玉明新學(xué)期又開始了。開學(xué)的一切工作歷來是緊張而有序的。在正式上課那天，仍然還有一些轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生來報(bào)到。但每一個(gè)學(xué)期在我的眼前都會(huì)出現(xiàn)一幕幕卻讓我這個(gè)有著20多年教齡的老師感觸頗多的景象：一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，在家長的陪同下，到教導(dǎo)處辦完接收手續(xù)后，領(lǐng)了課桌凳。接著是學(xué)生拎著空空的書包跟在肩上扛著桌子、手上提著凳子的家長后邊趕向教室。每個(gè)學(xué)期開學(xué)遇見這樣的場面，我內(nèi)心總是泛起陣陣酸楚，也深切體會(huì)到作為一個(gè)老師內(nèi)心深處的無奈！是學(xué)生的班主任太不負(fù)責(zé)任了嗎？是家長很有責(zé)任心嗎？這兩個(gè)問題

2、總是不斷地在我腦中閃現(xiàn)。要知道，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力、責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這是在教育學(xué)生是應(yīng)該共同遵守的一個(gè)原則。有一位企業(yè)家開車送女兒上學(xué)，到了學(xué)校門口，女兒卻坐在車?yán)锟拗豢舷萝嚕肭笾赣H送自己進(jìn)教室。原來女兒沒有完成作業(yè)，怕老師批評(píng)，她想的是，父親是很有名氣的企業(yè)家，也許憑著父親的面子，老師也就不會(huì)批評(píng)自己了。這位父親給了女兒兩個(gè)選擇：要么自己進(jìn)教室，要么立即回家。他說：“要知道，今天你不想面對(duì)的，明天還是要必須去面對(duì)?！庇谑?，女兒自己走進(jìn)了教室。隨著孩子的年齡增大，自我意識(shí)也會(huì)有了一個(gè)長足的發(fā)展，

3、對(duì)自己的責(zé)任已經(jīng)能比較明確地感知了。家長要以合適的方式讓孩子知曉自己該承擔(dān)的責(zé)任，并引導(dǎo)他們通過自己的努力完成自己的職責(zé)。他們的成熟發(fā)展是一個(gè)漸變的過程，他們的責(zé)任心也是在不斷的承擔(dān)中逐漸形成的。試想，一個(gè)從不承擔(dān)責(zé)任的孩子，長大了就會(huì)自然形成責(zé)任心嗎？當(dāng)然不會(huì)，因?yàn)椴徊ハ路N子怎么能會(huì)有收獲呢？也許很多父母是因?yàn)榭紤]到孩子是獨(dú)生子女或嬌生慣養(yǎng)的原因，老師想到安全或或麻煩的原因，對(duì)學(xué)生均不愛放手，這使孩子日漸養(yǎng)成依賴的心理。父母和老師，都是孩子成長中最具影響力的人。宋代思想家張載曾說：“勿謂小兒無記性，所歷事皆能不忘。

4、”父母、老師對(duì)孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。可以說，瞄準(zhǔn)合適時(shí)機(jī)，放手為培養(yǎng)孩子責(zé)任心創(chuàng)造了不可或缺的環(huán)境。孩子的師長啊，在孩子的成長過程中，你的責(zé)任是該放手就放手，放手是你的責(zé)任。（2013年3月1日于塢中）