淺談?dòng)螒蛟谔飶浇虒W(xué)中的作用

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1、淺談?dòng)螒蛟谔飶浇虒W(xué)中的作用淺談?dòng)螒蛟谔飶浇虒W(xué)中的作用田徑教學(xué)尤其是快速跑的教學(xué),由于受傳統(tǒng)的教學(xué)觀、程觀的束縛,教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)、枯燥,教學(xué)方法缺乏新意,學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位,尤其是女生上時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出無(wú)精打采,畏難情緒較大等情況,對(duì)體育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭卷心理。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試用不同的練習(xí)方法,用體育游戲結(jié)合本內(nèi)容促進(jìn)體育教學(xué),以此提高同學(xué)對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲,使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。一、游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用在的開始部分,采用

2、簡(jiǎn)單、短小的集中注意力游戲:正反口令練習(xí),集中學(xué)生注意力,使學(xué)生的注意指向集中到堂上。集中注意力游戲能夠克服生理惰性,提高大腦皮層的興奮性,盡快進(jìn)入上狀態(tài)?！　≡诘臏?zhǔn)備部分選擇“螺旋形跑”等代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑,讓學(xué)生跑出歡樂(lè)、跑出興趣。專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)我選擇了與教學(xué)內(nèi)容大體相似的“同號(hào)追”的游戲,方法:學(xué)生圍成圓形喊號(hào)追拍,被追上的進(jìn)行才藝展示,通過(guò)游戲使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提高了跑的能力,把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。不僅發(fā)揮了準(zhǔn)備活動(dòng)的作用,也提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,并為學(xué)習(xí)新技術(shù)作好鋪墊在準(zhǔn)備活動(dòng)中采用游戲教學(xué),能夠提高學(xué)生的興趣,活躍堂氣氛,使學(xué)

3、生很快地進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài),為基本部分的教學(xué)做好準(zhǔn)備?！　《?、游戲在基本部分教學(xué)中的運(yùn)用在基本部分教學(xué)中,正確地選用游戲教學(xué),可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)效率,更好的完成教學(xué)任務(wù)。在快速跑的教學(xué)中,提高快速跑的技術(shù)方法,關(guān)鍵是步幅和步頻,學(xué)生必須掌握這兩項(xiàng)技術(shù),因此要重點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),但單調(diào)、重復(fù)、枯燥的練習(xí)使學(xué)生表現(xiàn)出無(wú)精打采、畏難的情緒。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,針對(duì)本節(jié)的主要內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn),在技術(shù)練習(xí)完成后,采用了趣味游戲“人與球比快”,使學(xué)生的學(xué)練情趣達(dá)到高潮。將學(xué)生男女混合編

4、為人數(shù)相等,實(shí)力大體相同的四組,然后選出數(shù)學(xué)成績(jī)最好的同學(xué)為組長(zhǎng),布置好任務(wù)后,各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備比賽。比賽開始了,在30米的距離內(nèi)看哪小組先追上球,聽到信號(hào)后,各組第一名同學(xué)先出發(fā),按照要求積極參與?！凹佑?、加油……”,助威聲此起彼伏,學(xué)生們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先,我也加入到學(xué)生的吶喊聲中,為各組隊(duì)員加油助威,并不斷地提醒學(xué)生:“遵守規(guī)則,注意安全”。由于形式比較新穎,同學(xué)們的勁頭很足,第一輪比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了,學(xué)生們個(gè)個(gè)意猶未盡。游戲結(jié)束后,小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組追球成功次數(shù),各小組進(jìn)行比較,勝利者為取得勝利歡呼,失敗者為失敗而沮喪

5、,但學(xué)生個(gè)個(gè)都情緒高漲。我抓住這一時(shí)機(jī),讓學(xué)生思考:怎樣才能跑得快并追上球。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始討論并且討論的氣氛很熱烈,教學(xué)效果很好。討論完后,學(xué)生都敢于發(fā)表自己的意見。有的同學(xué)說(shuō):“跑的時(shí)候反應(yīng)要快”。我對(duì)這位同學(xué)微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì),起跑反應(yīng)要快”。我說(shuō)完后,另一位同學(xué)便說(shuō):“大步幅、快頻率”。這個(gè)時(shí)候,很多同學(xué)都爭(zhēng)先回答,有的說(shuō):“快擺臂”,有的質(zhì)疑說(shuō):“不能亂跑道去追球,要遵守規(guī)則”。接著,我說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì),同學(xué)們都很聰明,能去思考,并且同學(xué)們也掌握了追球的方法和技巧,但大家也要遵守規(guī)則,注意安全”。然后

6、,我對(duì)學(xué)生們又提了幾點(diǎn)要求,讓學(xué)生去準(zhǔn)備第二次游戲。第二次游戲開始了,氣氛比第一次更加激烈,人人都在體驗(yàn)追球跑的樂(lè)趣,堂氣氛非常活躍。比賽進(jìn)行了三輪,每輪結(jié)束,同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真地討論起,不斷調(diào)整著出場(chǎng)順序,隨著比賽的深入,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,學(xué)生的參與熱情更高。通過(guò)“人與球比快”游戲,通過(guò)集體協(xié)作使學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能,加深了對(duì)提高快速跑成績(jī)方法的理解,通過(guò)追球成功,體驗(yàn)成功喜悅,同學(xué)們都露出了洋洋自得的神情,很好的完成了教學(xué)任務(wù)。三、體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用結(jié)束部分的游戲以放松性活動(dòng)為主,通常做一些輕松緩和的游戲,主要目

7、的是讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)過(guò)渡到安靜狀態(tài),進(jìn)而達(dá)到心理上的放松,消除疲勞?！≡诳焖倥艿慕Y(jié)束部分運(yùn)用了“找朋友”的游戲,方法:學(xué)生成雙層圓形按逆時(shí)針慢跑,慢跑過(guò)程中通過(guò)抖手、抖腳放松疲勞的肌肉,教師報(bào)數(shù),學(xué)生聽到教師報(bào)數(shù)后迅速站成一團(tuán),找不到朋友的為失敗,失敗者進(jìn)行個(gè)人才藝展示。這一游戲使學(xué)生邊游戲邊放松,在輕松愉快的氛圍中,自然而然地結(jié)束本次的教學(xué)?？傊?體育教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體體育游戲只是一種手段,技術(shù)教學(xué)才是本質(zhì)、目的,實(shí)際教學(xué)中體育游戲不能完全替代基本教學(xué),體育游戲只有和技術(shù)教學(xué)相結(jié)合運(yùn)用,才有利于提高教學(xué)質(zhì)量。教師要把體育游

8、戲正確、巧妙地運(yùn)用于體育教學(xué)中去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,勇于創(chuàng)新,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造寬松、愉快的教學(xué)氣氛讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使體育游戲在體育的教學(xué)中更好的運(yùn)用。