學(xué)寫我們身邊熟悉的物品.doc

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1、學(xué)寫我們身邊熟悉的物品教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握用“五官”觀察物品的方法，學(xué)會寫身邊熟悉的事物。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入。1．講故事：一天，五種器官相互爭吵起來。眼睛瞪得圓圓地，說：“沒有我，你們什么也看不見！”耳朵不服氣地說：“少了我，你們啥也聽不見！”鼻子哼了一聲：“要是沒了我，你們能聞見花的芳香嗎？”舌頭伸得長長地，說：“嘻，如果不是我，你們能嘗到美味佳肴嗎？”身體說：“聽你們這樣爭吵，我渾身冷颼颼的，不知你們想過沒有，要是我們互不相讓，各自離散，那我們還有什么存在的價(jià)值呢？”（板書：眼、耳、鼻、口、身體）2．提示課題。這個寓言形象地表明了一個道理：當(dāng)人們觀察景或物時(shí)，

2、需要多種器官的配合。借助“五官”，往往能描繪出景和物的特點(diǎn)。今天我們就要來學(xué)習(xí)用“五官”觀察，寫我們身邊熟悉的物品。二、學(xué)習(xí)用“五官”觀察，寫作1．在寫作之前，我要請同學(xué)們吃桔子。但你們要按我的方法來吃，好嗎？（發(fā)給桔子。每生一個。）2．（1）現(xiàn)在請同學(xué)們看一看，桌上的這桔子是什么形狀的呀？（板書：形狀）（生：略圓，上突，上凹，中間略鼓。）那它又是什么顏色呢？（生：黃中帶紅；黃黃的；有的黃中帶綠）那象什么呢？（一個小小的燈籠……）（2）剛才我們粗粗地看了一下（板書：粗看）現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看一看（板書：細(xì)看）請大家拿起桔子，仔細(xì)地看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：桔子的頭上有一個小圓圈，外

3、圍凹了下去，并帶了一點(diǎn)綠色，這是長桔梗的地方，桔梗跟枝連在一起，桔樹中的營養(yǎng)就能源源不斷地從學(xué)里流入果中了。桔子的下面也凹了下去，在凹陷的中部有一個泥色的小圓，這是花掉的地方。再看它的表皮，上面有許多大小不一的小坑。）3．剛才我們用眼睛看了，現(xiàn)在我們就用手來摸一摸，感覺一下，好嗎？（桔子的表面凹突不平，粗糙極了。輕輕地捏一捏，軟軟的，[此時(shí)你們想到了什么？]）4．現(xiàn)在我們再用鼻子聞一聞。5．同學(xué)們已經(jīng)迫不及待想吃桔子了吧。好現(xiàn)在我們就慢慢地把皮剝開吧。此時(shí)你們看到了什么呀？（里面出現(xiàn)了一個小圓球，桔黃色中略帶透明。里面有十來瓣，每瓣外面都有白色的小絲，把小絲拉開，下面就是一道淺淺的小

4、溝。有的小絲還與外面的皮連在一起呢。）那你們再仔細(xì)地看看每一瓣吧，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（每一瓣都像一把小扇子，有許多白色的紋絡(luò)由中間向外輻射，就形成了扇骨。）現(xiàn)在我們把桔瓣輕輕地撕開，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（黃黃的汁水就冒了出來。里面有許多米粒大小的黃籽，里面全是汁水）看到這里，你們又想了些什么？現(xiàn)在你們聞到了什么呢？（一股酸酸甜甜的味道）讓我們趕快把桔子放到嘴里細(xì)細(xì)地品味品味吧。你們都吃出了什么味道？三、總結(jié)觀察順序。好了，同學(xué)們，讓你們再回想一下，我們是按什么樣的順序來吃的這個桔子吧。（指板書：眼看（粗看、細(xì)看）---手摸---再看里面---用鼻聞---用嘴嘗）現(xiàn)在就請你們按這樣的順序

5、給大家介紹介紹家鄉(xiāng)的桔子吧。請生說。現(xiàn)在就請你們拿起物中的筆趕快寫一寫吧。四、總結(jié)寫作方法。通過這一課的學(xué)習(xí)，誰來說說我們應(yīng)該如何寫身邊熟悉的事物呢。（生：我們描寫事物時(shí)，把看到的，聽到的，聞到的，嘗到的和觸到的寫下來，就能使讀者有親身感受的感覺。）我們寫作并不是一件困難的事，只要我們掌握一定的方法，就能寫出好的文章來。我相信咱們班的孩子們以后的作文會寫得更好。你們有信心嗎？