課題研究課例.doc

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1、低年級學(xué)生快樂寫話研究課例延長縣小學(xué)徐延琴找春天教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、掌握寫話的觀察順序和方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力和寫作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣與自豪感，以更大的激情投入寫話。過程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現(xiàn)。2、指導(dǎo)看圖，讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序觀察畫面。3、合作練說，讓學(xué)生合作練說在圖上看到的內(nèi)容。范文引路，掌握看圖寫話的方法。4、寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)看圖寫話。情感態(tài)度與價值觀：通過“看：有順序地看；想：有根據(jù)地想；說：有條理地說；寫：有主次地寫”等四個方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能

2、力和寫作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會細(xì)心觀察并樂于發(fā)揮想象。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和書面表達(dá)能力。教學(xué)手段：多媒體課件，實(shí)物投影。教學(xué)方法：情境法、范例法、歸納法。課前準(zhǔn)備：課件，寫話本，范文。搜集春天的圖片教學(xué)過程：一、課前激趣：以《春天在哪里》為背景音樂，播放春天各種美麗的圖片。二、激趣導(dǎo)入剛才我們欣賞的是春天美麗的景色，本單元我們也學(xué)了很多關(guān)于描寫春天的課文。今天老師要大家到大自然里去發(fā)現(xiàn)春天。（出示多張春景圖）激情朗誦：春天來了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥歡樂地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光??！三、分享春天里的發(fā)現(xiàn)1、老師在黑板上貼出自己剪的小草。

3、2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)剪紙，暢談春天里的發(fā)現(xiàn)，邊講邊把自己制作的春天里的發(fā)現(xiàn)的剪紙，貼到黑板上。3、組織學(xué)生整理這些圖片，按順序貼成一幅完整的春天的美景圖，為下一步按順序觀察圖做鋪墊。（板書課題：找春天）四、指導(dǎo)看圖1、欣賞春景圖。2、老師給大家提出看圖要求——認(rèn)真看圖（板書：認(rèn)真看圖）3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現(xiàn)。4、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察畫面。（板書：景——人遠(yuǎn)——近……）5、提問：此刻這幅美景就是我們公園的一角，想象一下，你來到了公園，除了看到這些美景以外，你還聽到了什么？聞到了什么？小朋友會說些什么？你觸摸到了什么？你還會想到什

4、么？引導(dǎo)學(xué)生看圖時可發(fā)揮想象。（板書：發(fā)揮想象聽、說、聞、摸……）6、四人小組合作練說：把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)連起來說一說。說的時候，把你剛才想象到的說進(jìn)去，充分用上你全身的器官。7、學(xué)生匯報，其他同學(xué)當(dāng)好小聽眾，認(rèn)真聽他說完，可以禮貌地提出改進(jìn)意見，讓他的句子更具體，更生動。五、我嘴說我心1、學(xué)生說，老師整理。山青了，樹綠了；花兒笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在開一場演唱會。幾個小伙伴一起來到了大自然里尋找春天。一個小女孩看著眼前的朵朵鮮紅的花，好像在說：“呀，這些花開得多美呀，春天就藏在這開放的花兒里的呢！”一個小男孩在草地上一邊打

5、滾一邊說：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的?！边€有一個小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！2、指明其他學(xué)生說，老師再整理。3、評一評誰是今天的“最佳表達(dá)獎”回憶剛才說話的過程，老師總結(jié)，我們在說的時候一定要認(rèn)真觀察圖，通過圖大膽、合理地想象，要讓看得到的畫面動起來。六、我筆寫我心　　1、把剛才說的用筆寫一寫，看看誰是今天的“班級優(yōu)秀小作家”2、溫馨小提示：段落的開頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問號；不會寫的字可以用拼音。七、作品展示1、展示優(yōu)秀習(xí)作。先讓學(xué)生自己讀自己寫的看圖寫話，再全班同學(xué)一起根據(jù)板書內(nèi)容為這位同學(xué)點(diǎn)評他寫得好不好，好在哪里

6、？不足又在哪里？好的當(dāng)場就評為“班級優(yōu)秀小作家”。2、還沒有按時完成的同學(xué)，再適當(dāng)多給些時間課后完成，班主任再評出“班級小作家”和“班級優(yōu)秀小作家”。八、完成作業(yè)：　　完成自己的這篇看圖寫話，按照老師教給的方法，回家后和爸爸媽媽一起修改?？梢缘脑挒樽约旱倪@一段話配上一幅很美的畫。板書設(shè)計：　　找春天（看圖寫話）　　認(rèn)真看圖發(fā)揮想象　　遠(yuǎn)近想　　景人說　　上下聽…………范文：找春天春天來了，春天來了！　　我們幾個孩子，到田野上去找春天。　　春天在地面上,小草發(fā)芽了,?帶著泥土的芳香探出了可愛的小腦袋。春天在樹梢上，小樹長出了嬌小嫩綠的葉子,像一顆顆綠寶石,在陽光下發(fā)亮。?

7、春天在花園里,桃花開了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。春天在屋檐下,天氣變暖和了，小燕子飛回了原來的家。?春天在小河里,河水奏著歡快的樂曲，小魚兒在水里游來游去?！　∵h(yuǎn)看，有幾座小房子，房子的旁邊有一個孩子在放風(fēng)箏，大家再也分不清哪個是小鳥，哪個是風(fēng)箏了。我們唱啊、跳啊，大家在玩耍時找春天。說課“找春天”說課稿一、說教材１、教材內(nèi)容：口語交際“找春天”是人教版的第四冊語文園地的內(nèi)容?！翱谡Z交際”活動的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》。要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”，而且還要在說的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下