綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案04—0學(xué)年度綜合實(shí)踐活動(dòng)程實(shí)施方案初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的程形態(tài)。主要由研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大板塊構(gòu)成。是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性程。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解新的社會(huì)問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)，為了學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。培養(yǎng)學(xué)生要有時(shí)空觀念，明確程目標(biāo)與實(shí)施策略，對(duì)于實(shí)現(xiàn)新一了輪改有著重要意義。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)程的內(nèi)容范圍（一）綜合實(shí)踐活動(dòng)程的內(nèi)容的選

2、擇與實(shí)施要圍繞三條線索進(jìn)行。1、學(xué)生與自然的關(guān)系。2、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系。3、學(xué)生與自我的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)程的內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)施以學(xué)生為核心，實(shí)現(xiàn)三種關(guān)系的整體整合，最終指向?qū)W生個(gè)性健全發(fā)展。（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)程的內(nèi)容范圍綜合實(shí)踐活動(dòng)程的具體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r、學(xué)校的差異以及學(xué)生的個(gè)性差異不同，選擇切入點(diǎn)。1、積極開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)

3、探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科研方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)具有時(shí)代使命感，不同時(shí)代有不同的主題如：環(huán)境教育、價(jià)值觀教育、生活教育、主體化與多元化等內(nèi)容都可以不斷的滲透到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。2、參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室、走出堂參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主值得學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系、不斷提升學(xué)生的精神世界、道

4、德意識(shí)和能力，使學(xué)生的人格臻于完善。如：社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等，讓學(xué)生開放性的主體體驗(yàn)實(shí)踐，在體驗(yàn)與探究自然中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我中不斷完善。3、進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教育。勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這是一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，以創(chuàng)新教育內(nèi)容為載體、以信息技術(shù)教育為手段，培養(yǎng)學(xué)生具有利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。使

5、學(xué)生了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步的技術(shù)意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力。動(dòng)程建構(gòu)與實(shí)施策略4、加強(qiáng)信息技術(shù)教育。信息技術(shù)不僅是初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程有效實(shí)施的重要手段，而且是初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程探究的重要內(nèi)容。信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，還包括發(fā)展學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。在指定領(lǐng)域之外的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程還包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技周、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)）、學(xué)生同伴的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群

6、體的心理健康活動(dòng)等，這些活動(dòng)在開展過(guò)程中可以與初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程的指定領(lǐng)域相結(jié)合，共同構(gòu)建內(nèi)容豐富、形式多樣的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程內(nèi)容。二、各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)程的目標(biāo)七年級(jí)、著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合、整體認(rèn)識(shí)能力，以人精神與科學(xué)態(tài)度，從社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)與未中發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，抓住題的本質(zhì)，判斷問(wèn)題的價(jià)值。使學(xué)生逐步形成善于置疑、樂于探究、用于實(shí)踐勤于求知、積極向上的精神。八年級(jí)、著重培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力。培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息，具有初步設(shè)計(jì)研究解決問(wèn)題的方案〈包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案〉

7、，構(gòu)建知識(shí)模型，研究、解決問(wèn)題的能力。初三、著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨力與批判性反思，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德學(xué)會(huì)科學(xué)的思維和條的方法。為學(xué)生研究問(wèn)題思維模式上的創(chuàng)新意識(shí)打下一定的基礎(chǔ),為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎(chǔ)。三、實(shí)施策略研究方向（一）親身經(jīng)歷、深入探究初中綜合實(shí)踐活動(dòng)程的實(shí)施，主要形式強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷，動(dòng)手去做，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受。這種內(nèi)心感受是學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力。也使他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究的活動(dòng)，體驗(yàn)科

8、學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅，讓其在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗(yàn)，立足社會(huì)培養(yǎng)人才的需要。實(shí)施要點(diǎn)：（1）立足于學(xué)生的生活世界，自主去選擇，把學(xué)科知識(shí)加以融合并與日常生活密切聯(lián)系起，回歸于生活、回歸兒童、回歸自然，使學(xué)生順利的投入到各種實(shí)踐活動(dòng)中去。（2）通過(guò)各種途徑讓學(xué)生走出堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會(huì)生活中，通過(guò)親身經(jīng)歷和實(shí)際操作與活動(dòng)等獲得豐厚的體驗(yàn)。（3）在活動(dòng)方式中盡量采取參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、上網(wǎng)、設(shè)計(jì)操作獲得