近代前夜的危機 教材教法

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1、近代前夜的危機教材教法近代前夜的危機教材教法重點和難點本的重點是清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強欺辱100多年的重要原因之一，所以應(yīng)讓學(xué)生重點掌握。其中要著重了解統(tǒng)治者近代前夜的危機教材教法近代前夜的危機教材教法重點和難點本的重點是清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強欺辱100多年的重要原因之一，所以應(yīng)讓學(xué)生重點掌握。其中要著重了解統(tǒng)治者近代前夜的危機教材教法近代前夜的危機教材教法重點和難點本的重點是清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強欺辱100多年的

2、重要原因之一，所以應(yīng)讓學(xué)生重點掌握。其中要著重了解統(tǒng)治者近代前夜的危機教材教法近代前夜的危機教材教法重點和難點本的重點是清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國”政策是中國漸漸落后于世界而被西方列強欺辱100多年的重要原因之一，所以應(yīng)讓學(xué)生重點掌握。其中要著重了解統(tǒng)治者實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因，以及實行“閉關(guān)鎖國”政策的嚴(yán)重惡果。清朝統(tǒng)治者實行“閉關(guān)鎖國”的“禁海政策”，既有出于自我保護的目的，也是夜郎自大、愚昧保守使然；既有維護國家的領(lǐng)土主權(quán)和自己的統(tǒng)治、抵御西方侵略的一面，更有限制了中外化交流，妨礙中國學(xué)習(xí)、掌握世界先進思想化和科學(xué)技術(shù)，使中國落伍的嚴(yán)重惡果。這一政策及

3、其實施有一定的復(fù)雜性。如何把清朝統(tǒng)治者實行“閉關(guān)鎖國”政策的原因和影響講透徹、說明白，是本教學(xué)的難點。教法建議1．在“夜郎自大的心態(tài)”一目中，教師要向?qū)W生講清楚以下兩個問題。一是夜郎自大心態(tài)產(chǎn)生的原因。清朝統(tǒng)治者之所以故步自封、夜郎自大，除了傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟比較穩(wěn)定、不需要外的商品就可以自給自足之外，歷史上中國一直是周圍一些國家臣屬或朝貢的對象，統(tǒng)治者習(xí)慣了以“天朝大國”自居。另外，康乾盛世也的確繁盛一時。乾隆末年，中國經(jīng)濟總量占世界第一位，人口占世界1／3；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、貿(mào)易、城市發(fā)展等都居于世界先進水平；對外貿(mào)易長期出超，以致英國遲遲不能扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易的逆差。法國啟蒙學(xué)者伏

4、爾泰稱贊中國是“舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家”。法《百科全書》的主編狄德羅在該書《中國》條目中，盛贊“中國民族，其歷史之悠久，化、藝術(shù)、智慧、政治、哲學(xué)的趣味，無不在所有民族之上”。在國內(nèi)，上上下下更是都為盛世所陶醉，沒有注意到正是在同一個時間，在地球的另一端，尤其是英國卻正在工業(yè)革命的推動下飛速發(fā)展。二是夜郎自大的表現(xiàn)。教材在這方面寫得很充分，教師不用補充材料，讓學(xué)生閱讀即可。教師可提醒學(xué)生注意輔助欄中的“讀一讀”和“小資料”，并結(jié)合閱讀，完成“說一說”和“想一想”兩個問題。2．在“閉關(guān)鎖國的政策”一目中，教師要注意講以下3個問題：一是實行閉關(guān)鎖國

5、政策的原因。明朝中葉以后，實行閉關(guān)政策是為了防止倭寇和西方殖民者的侵?jǐn)_。清朝初年實行嚴(yán)厲的海禁政策，是為了隔絕東南沿海的抗清武裝。乾隆時期限定廣州一處海港通商，是擔(dān)心外國人與沿海人民接觸“滋擾生事”，威脅其統(tǒng)治。可見，明清時期實行閉關(guān)鎖國政策的直接原因是為了防范自衛(wèi)，防范倭寇，防范明末抗清武裝，防范西方殖民者。而其深層的原因，則是由于上述夜郎自大的心理。二是閉關(guān)鎖國的大致過程。教師可以補充材料講述這個問題。清朝初年實行嚴(yán)厲的海禁，將沿海居民內(nèi)遷0里，是為了斷絕東南沿海對鄭成功等抗清武裝的聯(lián)系和物資供應(yīng)?？滴踅y(tǒng)一臺灣后，清政府重開海外貿(mào)易，并在廣東澳門、福建漳州、浙江寧波、江

6、南云臺（今江蘇連云港）4處設(shè)立海關(guān)，允許外商華貿(mào)易。乾隆時期，又關(guān)閉了其他海港，限定廣州一處海港通商，并只能通過“廣州十三行”統(tǒng)一進行商品貿(mào)易。三是閉關(guān)鎖國政策的影響。教材中的3個子目之間，有一種因承關(guān)系，即夜郎自大的心態(tài)導(dǎo)致閉關(guān)鎖國的政策，而閉關(guān)鎖國的政策導(dǎo)致中國開始落后。所以，在講閉關(guān)鎖國政策的影響時，教師可以結(jié)合第3個子目的前半段說明：清朝統(tǒng)治者的閉關(guān)鎖國政策，對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用，但卻阻礙了中國的發(fā)展。它使中國失去了對外貿(mào)易的主動權(quán)導(dǎo)致了經(jīng)濟的停滯和倒退；使中國不能同外國進行科學(xué)技術(shù)的交流，阻礙了手工業(yè)的發(fā)展和科學(xué)化的進步。教師可以引述馬克思和鄧

7、小平的話，讓學(xué)生意識到閉關(guān)鎖國政策所造成的惡果。馬克思說：“一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定最后要在一場殊死的決斗中打垮：在這場決斗中，陳腐世界的代表是激于道義，而最現(xiàn)代的社會的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)——這真是一種任何詩人想也不敢想的一種奇異的對聯(lián)式悲歌?！编囆∑街赋觯骸叭绻麖拿鞒腥~算起，到鴉片戰(zhàn)爭，有三百多年的閉關(guān)自守，如果從康熙算起，也有近二百年。長期閉關(guān)自守，把中國搞得貧窮落后，愚昧無知?！?．在“中國開始落后