音樂(lè)鑒賞《歌劇藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、音樂(lè)鑒賞《歌劇藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)鑒賞《歌劇藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】欣賞學(xué)習(xí)歌劇經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的藝術(shù)審美觀，逐步提高音樂(lè)鑒賞能力，認(rèn)識(shí)歌劇音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值，增進(jìn)對(duì)歌劇的興趣。【過(guò)程與方法】欣賞歌劇片段，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒，運(yùn)用主動(dòng)探究、合作創(chuàng)造等方式進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)歌劇?！局R(shí)與技能】了解歌劇是一門(mén)綜合藝術(shù)形式，認(rèn)識(shí)中國(guó)新歌劇的發(fā)展概況及音樂(lè)特征。二、教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌劇片段，感受、體驗(yàn)其音樂(lè)情緒，了解中國(guó)歌劇的藝術(shù)魅力及價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)中國(guó)歌劇的特點(diǎn)，參與、體驗(yàn)、理解歌劇音樂(lè)。四、教學(xué)用具多媒體、音響、鋼琴五、教學(xué)過(guò)程(一)視

2、頻導(dǎo)入播放歌劇《白毛女》的視頻片段。播放完畢，教師提問(wèn)：誰(shuí)對(duì)這段視頻有所了解，并能解說(shuō)一下?(學(xué)生舉手發(fā)言)教師做總結(jié)：播放的視頻片段中所演唱的是《北風(fēng)吹》，選自歌劇《白毛女》。194年，《白毛女》在延安中央黨校禮堂舉行了首場(chǎng)演出，是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志，為后新歌劇的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。之后，我國(guó)新歌劇的許多劇目陸續(xù)誕生，而這節(jié)，我們就主要學(xué)習(xí)其中兩個(gè)代表劇目的代表作品。(二)新教授1欣賞《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》(1)播放視頻片段，學(xué)生帶著問(wèn)題觀看。①選曲中主人公的情緒狀態(tài)是怎樣的?(明朗愉快，對(duì)二黑的思念)②通過(guò)欣賞，大致說(shuō)一下其中包含了哪些藝術(shù)種類?(音樂(lè)、戲劇、詩(shī)歌

3、、舞蹈等)教師總結(jié)：選曲自歌劇《小二黑結(jié)婚》，作于192年?！缎《诮Y(jié)婚》講述的是某抗日根據(jù)地的民兵隊(duì)長(zhǎng)小二黑和同村姑娘于小芹相愛(ài)，卻遭到雙方愚昧落后的父母反對(duì)。壞人設(shè)計(jì)陷害，二黑和小芹為了爭(zhēng)取婚姻自主，同封建迷信和舊習(xí)俗抗?fàn)?。最后，終打擊了壞人，教育了父母，幸福的走到了一起。而《清粼粼的水藍(lán)瑩瑩的天》為第一場(chǎng)于小芹出場(chǎng)時(shí)所唱的抒情性唱段。選曲剛開(kāi)始為慢板，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)明朗，優(yōu)美抒情，富有歌唱性，后逐漸轉(zhuǎn)入中板的敘述性，再速度轉(zhuǎn)快、情緒激動(dòng)，表現(xiàn)了對(duì)二黑強(qiáng)烈的思念之情，把情感的波瀾起伏表現(xiàn)得細(xì)致入微、惟妙惟肖。整段不僅有力刻畫(huà)了小芹的純樸可愛(ài)，也間接刻畫(huà)了二黑的形象。這部

4、歌劇的音樂(lè)多以西省多種戲曲音樂(lè)或民歌為基礎(chǔ)，富有濃郁的民間氣息和民族色彩。唱段中除音樂(lè)表演外，還包含了戲劇、學(xué)、美術(shù)等等藝術(shù)門(mén)類，這也體現(xiàn)了歌劇的一大特點(diǎn)。只不過(guò)還是以音樂(lè)為主，而且是以音樂(lè)中的唱為主。(2)再次播放選曲的音頻，學(xué)生跟著音頻小聲哼唱，加深對(duì)選曲的印象。2欣賞《這一仗打得真漂亮》(1)播放視頻片段，播放完畢，分小組對(duì)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。根據(jù)前手邊所搜集的資料，小組成員之間進(jìn)行整合梳理。①大致梳理一下選曲的背景?②選曲運(yùn)用了什么演唱形式?具有怎樣的風(fēng)格特征?小組進(jìn)行回答和補(bǔ)充，最后教師做總結(jié)。教師總結(jié)：《這一仗打得真漂亮》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段，表現(xiàn)赤衛(wèi)隊(duì)

5、員們戰(zhàn)斗勝利后所唱得一首男聲合唱。歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》199年首演于武漢，講述的是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，洪湖赤衛(wèi)隊(duì)在保衛(wèi)湘鄂西革命根據(jù)地紅色政權(quán)的戰(zhàn)斗中屢建功勛。彭家墩鄉(xiāng)黨支部書(shū)記韓英和大隊(duì)長(zhǎng)劉闖，帶領(lǐng)群眾與敵人英勇頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，最后配合紅軍主力，消滅彭霸天為首的地主武裝。音樂(lè)主要從湖北天沔花鼓戲和天門(mén)、沔陽(yáng)、潛江一帶的民間音樂(lè)中，汲取最富有生命力的樂(lè)匯進(jìn)行創(chuàng)作。不僅有強(qiáng)烈的時(shí)代感和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，而且有鮮明的性格化音樂(lè)形象?！哆@一仗打得真漂亮》就充分表現(xiàn)了赤衛(wèi)隊(duì)員們風(fēng)趣、詼諧、活潑、開(kāi)朗的革命樂(lè)觀主義精神。(2)播放音頻第二段，學(xué)生小聲學(xué)唱。(3)將學(xué)生分成兩小組，一小

6、組負(fù)責(zé)領(lǐng)唱，另一小組負(fù)責(zé)齊唱部分，教師彈奏鋼琴伴奏，學(xué)生進(jìn)行即興表演。3總結(jié)中國(guó)歌劇的一般特征根據(jù)這兩首代表性作品找學(xué)生大致總結(jié)一下中國(guó)歌劇有哪些特點(diǎn)。舉手發(fā)言，之后的學(xué)生只需補(bǔ)充發(fā)言，最后教師做總結(jié)。教師總結(jié)：歌劇是以歌唱為主，綜合音樂(lè)、戲劇、舞蹈和舞臺(tái)美術(shù)等藝術(shù)要素的一種戲劇形式。我國(guó)的歌劇具有鮮明的中國(guó)特色，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國(guó)戲曲音樂(lè)創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。音樂(lè)是歌劇的重要組成部分，歌劇中幾乎集中了所有的演唱形式，如獨(dú)唱、重唱、合唱等。歌劇音樂(lè)不僅有力的推動(dòng)著戲劇情節(jié)的發(fā)展，而且是刻畫(huà)人物性格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌劇音樂(lè)具有個(gè)性化和角色化的特點(diǎn)。(三)

7、鞏固提高師：歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中還有很多其它著名的選段，例如《洪湖水浪打浪》《看天下勞苦人民都解放》《小曲好唱口難開(kāi)》等等。現(xiàn)在分四小組進(jìn)行排練，可從中任意挑選選段進(jìn)行表演，可以是歌唱、舞蹈、戲劇等任何藝術(shù)形式，大家自由發(fā)揮，過(guò)后分小組進(jìn)行表演。(四)小結(jié)作業(yè)中國(guó)歌劇既保留了本民族的特色，同時(shí)有些也借鑒了西洋歌劇的一些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生下搜集一些西洋歌劇欣賞，并分析劇中人物特點(diǎn)，下節(jié)做分享。