高二教案（1.7 了解國(guó)情 立足國(guó)情）

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1、高二教案（1.7了解國(guó)情立足國(guó)情）17了解國(guó)情立足國(guó)情教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面　理解：①正確認(rèn)識(shí)和把握國(guó)情同社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之間的關(guān)系?！　　　、谡_認(rèn)識(shí)和把握國(guó)情同黨的基本路線之間的關(guān)系?！∵\(yùn)用：用主觀必須符合客觀的原理，分析黨的基本路線與我國(guó)基本國(guó)情的關(guān)系。能力方面　　分析能力：通過(guò)運(yùn)用主觀必須符合客觀的原理，分析黨的基本路線與我國(guó)基本國(guó)情的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。覺(jué)悟方面　　進(jìn)行鄧小平理論科學(xué)性的教育，進(jìn)行黨的基本路線教育，主要是提高理解和執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性；提高學(xué)生了解國(guó)情、立足國(guó)情想問(wèn)題辦事情的自覺(jué)性。教學(xué)重點(diǎn)黨的基

2、本路線與我國(guó)國(guó)情的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)青年學(xué)生要把想問(wèn)題、辦事情的立足點(diǎn)切實(shí)放在中國(guó)國(guó)情上。教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新　　一切從實(shí)際出發(fā)，就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。要求我們一定要根據(jù)客觀存在的事實(shí)決定我們的主觀思想和行動(dòng)。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，從具體工作看是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求；從黨的工作的大局看，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨正確地制定和執(zhí)行路線、方針、政策的前提；從一般的哲學(xué)道理看是人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本觀點(diǎn)。那么，怎樣才能做到從實(shí)際出發(fā)、主觀符合客觀呢?　　為了解決這類問(wèn)題，這節(jié)，我們

3、一起學(xué)習(xí)第三節(jié)第二框?！×私鈬?guó)情、立足國(guó)情　　(粗讀，學(xué)生自擬學(xué)習(xí)提綱。)　　(I)中國(guó)共產(chǎn)黨要做到從實(shí)際出發(fā)、主觀符合客觀，最重要的是什么?　　(2)我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情是什么?　　(3)為什么要認(rèn)識(shí)和把握基本國(guó)情?　　(4)青年學(xué)生怎樣才能做到正確認(rèn)識(shí)和把握國(guó)情?　　()了解國(guó)情、立足國(guó)情對(duì)青年學(xué)生有什么意義?　　對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)，一切從實(shí)際出發(fā),使主觀符合客觀，最重要的是從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，把馬克思主義基本原理同中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，找出自己前進(jìn)的道路。因?yàn)闊o(wú)論是在新民主主義革命時(shí)期，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，只有從國(guó)情出發(fā)，革

4、命和建設(shè)才能取得勝利?！　《嗝襟w顯示：認(rèn)清中國(guó)的國(guó)情，乃是認(rèn)清一切革命問(wèn)題的基本的根據(jù)?！珴蓶|提問(wèn)；毛澤東的這段論述說(shuō)明了什么道理？（學(xué)生回答后，教師歸納。）毛澤東的這段論述指的是新民主主義革命問(wèn)題，要認(rèn)清中國(guó)的國(guó)情，一切從國(guó)情這個(gè)實(shí)際出發(fā)?！　⌒轮袊?guó)建立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)下，從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡。在社會(huì)主義制度基本建立之后，中國(guó)共產(chǎn)黨在獨(dú)立地尋找中國(guó)自己的社會(huì)主義道路方面做出了艱苦的努力?！　↑h的十一屆三中全會(huì)總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)，正確分析國(guó)情，作出了《建國(guó)以若干歷史問(wèn)題

5、的決議》，確認(rèn)我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段。井根據(jù)這一客觀實(shí)際，提出了“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線，逐步形成和發(fā)展了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，找到了一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路。因此，十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了更加輝煌的成就。多媒體顯示：　　我們中國(guó)人處在社會(huì)主義的初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)的階段。一切都要從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)這個(gè)實(shí)際制訂規(guī)劃?！囆∑教釂?wèn)；鄧小平同志的這段論述說(shuō)明了什么道理？（學(xué)生回答后，教師歸納。）鄧小平同志堅(jiān)持了馬克思主義哲學(xué)的唯物主義立場(chǎng)，提出了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，提出一切要

6、從這個(gè)實(shí)際出發(fā)制訂規(guī)劃。所以，我們講一切從實(shí)際出發(fā)，最大的實(shí)際就是中國(guó)現(xiàn)在處于井將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。正確認(rèn)識(shí)和把握這個(gè)基本國(guó)情，意義十分重大?！　?．正確認(rèn)識(shí)和把握基本國(guó)情，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須解決的首要問(wèn)題　　因?yàn)?，要建設(shè)社會(huì)主義，就必須搞清楚“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”。但是，在過(guò)去的一段時(shí)間里，由于對(duì)我國(guó)所處的初級(jí)階段的社會(huì)主義和在這個(gè)階段建設(shè)社會(huì)主義應(yīng)采取什么樣的路線、方針、政策沒(méi)有搞清楚，所以出現(xiàn)了曲折和失誤?！　≡谥袊?guó)，真要建設(shè)社會(huì)主義，就必須從實(shí)際出發(fā)，使主觀與客觀達(dá)到具體的歷史的統(tǒng)一。

7、從實(shí)際出發(fā)，只能從中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)最大的實(shí)際出發(fā)。不能從主觀愿望、外國(guó)模式出發(fā),也不能從對(duì)馬克思主義著作中個(gè)別論斷的教條式理解和附加到馬克思主義名下的某些錯(cuò)誤論點(diǎn)出發(fā)。只有這樣才能從根本上保證建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)取得成功?！√釂?wèn)：為什么說(shuō)我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段?展示：大機(jī)器生產(chǎn)場(chǎng)面展示：手工小作坊生產(chǎn)的場(chǎng)面展示:現(xiàn)代都市景象展示：落后農(nóng)村生活的景象展示：農(nóng)村機(jī)械化耕作的場(chǎng)面展示：人牛耕作的場(chǎng)面(閱讀第34頁(yè)最下面一段。要求學(xué)生根據(jù)閱讀和，歸納回答。)　　在改革開(kāi)放前，我國(guó)經(jīng)歷的曲折和失誤，主要在于，提出的一

8、些任務(wù)和政策脫離了社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際。改革開(kāi)放以，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之所以取得巨大的成就，就是因?yàn)榻沂玖酥袊?guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，提出了相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略和策略，找到了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路?！?．正確認(rèn)識(shí)和把握國(guó)情,是堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路