理解詞語的方法.ppt

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1、怎樣理解詞語1、聯(lián)系上下文2、找近義詞、說反義詞、換詞語3、有感情朗讀（讀出相應的語氣，也就理解了詞語的意思）。4、聯(lián)系生活實際5、展開想象6、造句法理解詞語的方法主要有：1、聯(lián)系上下文理解詞語《愛迪生救媽媽》文中“恍然大悟”一詞，就需要聯(lián)系前文領(lǐng)悟：爸爸是看到愛迪生和小伙伴用鏡子聚光，才一下子明白過來。所以恍然大悟就是一下子明白過來的意思。2、組詞、找近義詞、說反義詞組詞法：寬闊——寬敞、遼闊幽香——清幽的香味電燈——用電發(fā)光的燈誠實守信——為人誠實、遵守信用找近義詞：增添——增加關(guān)懷——關(guān)心美麗——漂亮找反義詞：

2、緊張——不鎮(zhèn)定懦弱——不勇敢緩慢——不快速3、有感情朗讀（讀出相應的語氣，也就理解了詞語的意思）。一天傍晚，烏云翻滾，不一會兒，刮起了特大風暴。特大：讀出相應的語氣，特···大，就是特別的大的意思。4、聯(lián)系生活實際背井離鄉(xiāng)可以結(jié)合5·12汶川大地震后，當?shù)氐木用癖黄入x開自己的家鄉(xiāng)，到外地去謀生來理解。5、展開想象如“花團錦簇”一詞，可引導學生想象春天到了，各種顏色的花競相開放、爭奇斗艷的情景來體會詞義。6、造句法如：分秒必爭──可以這樣造一個句子：同學們對學習時間抓得很緊，課堂上一分一秒的時間也不放過。這真是“分秒必

3、爭”?。?、聯(lián)系上下文2、找近義詞、說反義詞、換詞語3、有感情朗讀（讀出相應的語氣，也就理解了詞語的意思）。4、聯(lián)系生活實際5、展開想象6、造句法理解詞語的方法主要有：課堂小結(jié)：解釋詞語的方法不僅僅只有這幾種，而是多種多樣的。我們解詞時，既要遵循一定的規(guī)則，但又不能墨守成規(guī)，學習有法，學無定法。要靈活運用，具體問題具體分析，只有這樣，才能對詞語的意義做出恰如其分的解釋。有一棵大樹，它自命不凡，常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天，它對大地說：“誰也沒有我本領(lǐng)大。夏天的太陽多熱呀，像個大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線，給那

4、些走累了的過路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛玩的年輕人來搭秋千，讓他們愉快地蕩來蕩去…”大樹越說越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認為偉大無比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹蔭下點蠟燭，它把這些都看作是對它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅?，成群結(jié)隊地擠在樹下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地搖晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當月亮透過大樹的枝葉照到大地的時候，大樹就說：“大地，你看看，月亮都是先由我來享受，然后才輪到你?！贝蟮貙λ臒o理挑釁根本不予理睬。