大合唱教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、第二課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大合唱《長(zhǎng)征組歌之到吳起鎮(zhèn)》第二課堂：大合唱學(xué)習(xí)任務(wù)：《長(zhǎng)征組歌之到吳起鎮(zhèn)》授課班級(jí)：合唱社團(tuán)授課教師：宋玉偉課程名稱大合唱授課教師宋玉偉學(xué)習(xí)任務(wù)長(zhǎng)征組歌之到吳起鎮(zhèn)授課班級(jí)合唱社團(tuán)課時(shí)24h長(zhǎng)征組歌的歷史背景1934年8月至1935年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行了史無(wú)前例的長(zhǎng)征。紅軍超乎尋常的毅力，戰(zhàn)勝了幾十萬(wàn)國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的圍追堵截，越過(guò)了人跡罕至的雪山、草地，經(jīng)歷十個(gè)省、約二萬(wàn)五千里的征途。終于到達(dá)目的地-------陜西省北部。1965年，為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利30周年，曾參加過(guò)長(zhǎng)征的肖華回顧他在長(zhǎng)征中的真實(shí)經(jīng)歷、歷時(shí)半年，完成了12首形象鮮明

2、、感情真摯的史詩(shī)。隨后，作曲家晨耕、生茂、唐軻、遇秋選擇其中的10首譜成了組歌，分別描繪了10個(gè)環(huán)環(huán)相扣的戰(zhàn)斗生活場(chǎng)面，并巧妙地把各地區(qū)的民間曲調(diào)與紅軍傳統(tǒng)歌曲的曲調(diào)融合在一起，最終匯成了一部主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式新穎、風(fēng)格獨(dú)特的大型聲樂(lè)套曲------《長(zhǎng)征組歌》。學(xué)生現(xiàn)狀喜歡音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)有一定的感知度，但是對(duì)簡(jiǎn)譜，部分學(xué)生還是掌握的不是很好，對(duì)聲部的概念還有點(diǎn)迷糊不清，部分學(xué)生普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生的個(gè)人情況參差不齊。學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生接受工作任務(wù)后，在教師的指導(dǎo)下，了解長(zhǎng)征組歌的歷史背景，熟悉本歌曲的簡(jiǎn)譜，能根據(jù)伴奏進(jìn)行有感情的朗誦，并能根據(jù)

3、音樂(lè)和指揮進(jìn)行分聲部合唱，達(dá)到應(yīng)有的音樂(lè)效果。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資料：原版音樂(lè)原版伴奏歌譜2.道具：指揮棒快板紅軍演出服3.場(chǎng)地：多媒體教室音樂(lè)禮堂教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)本次合唱的學(xué)習(xí)掌握快調(diào)轉(zhuǎn)慢平調(diào)的基本唱法，掌握G調(diào)2/4拍的方法。音調(diào)的音準(zhǔn)和節(jié)奏以及簡(jiǎn)譜的學(xué)習(xí)。2．通過(guò)本次學(xué)習(xí)掌握合唱前的朗誦，合唱以及二重唱的方法。3．通過(guò)本次學(xué)習(xí)，掌握各聲部的發(fā)聲的準(zhǔn)確度。4．通過(guò)本次學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，在合作中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1．音樂(lè)的合拍、音調(diào)和音律的掌握。2．朗誦的情感掌握、語(yǔ)速的快慢、和朗誦音樂(lè)的合拍。3．二重唱的節(jié)奏把握，聲部的掌握。教學(xué)模

4、式按聲部分組教學(xué)教學(xué)方法目標(biāo)及要達(dá)到的預(yù)期效果原版音樂(lè)欣賞歌譜教學(xué)示范教學(xué)伴奏教學(xué)隊(duì)伍的編排、合唱?jiǎng)幼骶幣拧⒅笓]指導(dǎo)直觀掌握原唱的效果激發(fā)歌唱熱情細(xì)致歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握朗誦、聲部的音準(zhǔn)能根據(jù)音樂(lè)合拍并能掌握音準(zhǔn)展現(xiàn)出合唱的花樣性教學(xué)步驟課時(shí)的安排1.原版音樂(lè)欣賞教學(xué)教學(xué)內(nèi)容原版音樂(lè)欣賞課時(shí)2h教學(xué)場(chǎng)所及教具多媒體教室、帶歌詞簡(jiǎn)譜集合隊(duì)伍全體成員將就坐多媒體教室，由老師講解到吳起鎮(zhèn)的故事，人手一份帶歌詞的簡(jiǎn)譜。靜聽(tīng)原唱，領(lǐng)略原唱歌曲的美感。并對(duì)照簡(jiǎn)譜初步學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容。（附簡(jiǎn)譜歌詞和原唱視頻音樂(lè)）由老師分組給出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表：聲部小組姓名序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目配分完成

5、情況小組自評(píng)教師評(píng)價(jià)合計(jì)1歌曲的認(rèn)識(shí)背景302原版音樂(lè)欣賞503匯報(bào)、展示20存在的問(wèn)題及建議教師簽字：日期：2.歌譜教學(xué)教學(xué)內(nèi)容歌譜教學(xué)課時(shí)6h教學(xué)場(chǎng)所及教具多媒體教室、由老師根據(jù)簡(jiǎn)譜領(lǐng)唱，同學(xué)們根據(jù)老師的發(fā)音音準(zhǔn)進(jìn)行歌唱。并根據(jù)在歌唱中出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)的情況進(jìn)行及時(shí)糾正。掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。識(shí)譜后學(xué)生要自己根據(jù)簡(jiǎn)譜進(jìn)行拼譜和歌唱。4人分組合唱由老師給出評(píng)價(jià)和糾正。評(píng)價(jià)表：聲部小組姓名序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目配分完成情況小組自評(píng)教師評(píng)價(jià)合計(jì)1對(duì)簡(jiǎn)譜的熟悉程度202音準(zhǔn)的掌握203節(jié)奏的掌握204節(jié)拍的掌握205匯報(bào)展示20存在的問(wèn)題及建議教師簽字：日期：3.示范教

6、學(xué)教學(xué)內(nèi)容示范教學(xué)課時(shí)4h教學(xué)場(chǎng)所及教具多媒體教室由老師歌唱各聲部，包括低八度和高八度的區(qū)別，根據(jù)上節(jié)課的試聽(tīng)，由老師分聲部，并由老師根據(jù)聲部的特點(diǎn)進(jìn)行示范教學(xué)。示范教學(xué)就是老師唱學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生學(xué)唱老師的音準(zhǔn)，老師糾正學(xué)生的音準(zhǔn)不足。并由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)表：聲部小組姓名序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目配分完成情況小組自評(píng)教師評(píng)價(jià)合計(jì)1對(duì)本聲部發(fā)音的準(zhǔn)確性402對(duì)其他聲部聯(lián)系的準(zhǔn)確性403匯報(bào)展示20存在的問(wèn)題及建議教師簽字：日期：4.伴奏教學(xué)教學(xué)內(nèi)容伴奏教學(xué)課時(shí)4h教學(xué)場(chǎng)所及教具多媒體教室、學(xué)生將根據(jù)原版伴奏演唱歌曲，掌握和音樂(lè)的合拍和合音。在合唱中不能趕拍子，不能趕音樂(lè)。不

7、能錯(cuò)調(diào)。（附原版伴奏音樂(lè)）由老師給出總體評(píng)價(jià)。并在評(píng)價(jià)后及時(shí)糾正。評(píng)價(jià)表：聲部小組姓名序號(hào)評(píng)價(jià)項(xiàng)目配分完成情況小組自評(píng)教師評(píng)價(jià)合計(jì)1對(duì)伴奏音樂(lè)的熟悉程度202和伴奏合唱的配比程度603匯報(bào)展示20存在的問(wèn)題及建議教師簽字：日期：5.隊(duì)伍的編排、合唱?jiǎng)幼骶幣?、指揮指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容伴奏教學(xué)隊(duì)伍的編排、合唱?jiǎng)幼骶幣?、指揮指導(dǎo)課時(shí)2h+4h+2h教學(xué)場(chǎng)所及教具禮堂及音響設(shè)備（1）根據(jù)聲部編排隊(duì)伍，隊(duì)伍根據(jù)高矮要整齊。（2）在合唱過(guò)程中外加快板動(dòng)作，動(dòng)作整齊。（3）在指揮下集體訓(xùn)練。老師要針對(duì)隊(duì)伍的編排及不合理及時(shí)作出調(diào)整。對(duì)合唱過(guò)程中出現(xiàn)的動(dòng)作錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。針對(duì)指

8、揮的表現(xiàn)提出建議和意見(jiàn)。整體訓(xùn)練合格為止。評(píng)價(jià)表：聲部小組姓名序號(hào)