中班科學(xué)活動：很大很大的蛋

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1、中班科學(xué)活動：很大很大的蛋中班科學(xué)活動：很大很大的蛋中班科學(xué)活動：很大很大的蛋　　活動目標(biāo)　　1通過動手操作，發(fā)現(xiàn)用不同的事物測量同一個物體，結(jié)果是不同的?！　?大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測量?！　?激發(fā)幼兒對測量的興趣樂意對測量進(jìn)行探究?！　』顒又攸c(diǎn)：大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測量?！　』顒与y點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)用不同的事物測量同一個物體，結(jié)果是不同的?！　』顒訙?zhǔn)備：道具蛋一個，故事PPT，蛋圖片人手一張，測量小工具（蓋子、紙條、絲帶等?！　』顒舆^程　　一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！　煟骸袄蠋熃裉鞄б粋€蛋，小朋友看看，這個蛋是什么樣的

2、？這個很大很大的蛋還有一個好聽的故事，下面我們一起聽故事《很大很大的蛋》。　?。ù谁h(huán)節(jié)開門見，通過實(shí)物導(dǎo)入活動，結(jié)合孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，通過提問：這個蛋是什么樣的？讓孩子們說出蛋的種類顏色、形狀、大小等特征，為下面的測量蛋的大小做鋪墊。）　　二、看講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容　　1小松鼠在池塘邊找松果，骨碌碌，不知從哪滾出一個蛋，怎么會有這么大的蛋呢？小松鼠決定用松果測量這只蛋究竟有多大?！　⌒∷墒髸趺戳磕?？（引導(dǎo)幼兒說出自己的方法）　　小結(jié)：你們的方法很獨(dú)特，小松鼠在測量蛋的時還有個小秘密，想知道嗎？“小松鼠測量

3、的時候，先把蛋橫著放平，然后把第一個松果和蛋的一邊對齊，一個挨著一個擺的整整齊齊。1、2、3、4、，這個蛋有個松果那么大。”　　這只蛋究竟有多大?(蛋的長度等于幾個松果的長度?)　　小結(jié)：原小松鼠測量一個蛋長度時，要和蛋的一端對齊，然后把松果一個一個緊緊挨著排整齊，一共排幾松果，但就有幾個松果那么長?！　。ù谁h(huán)節(jié)，結(jié)合有先前經(jīng)驗(yàn)說出自己測量單的方法，然后通過小松鼠測量蛋的方法，知道測量的基本方法，為后面自己親自操作做準(zhǔn)備。）　　2松鼠跑進(jìn)樹林里，朋友們朋友們，池塘邊有個很大大的蛋，好奇心最大的狐貍說：“真的，我的去

4、看看”。狐貍跑到池塘邊，但是那里只有一只普通的蛋，不大也不小，“這個蛋很大嗎？”只有我的兩只手那么長啊?！　『⒆觽兒傆X得蛋怎么樣？　　他是用什么測量蛋的？　　他測量蛋蛋有多大？　　3狐貍回到朋友那里，小熊問：“真有很大的蛋嗎？“沒有，只不過是一只很普通的蛋，不大也不小”小松鼠不服氣的說：“你不要胡說，多大的蛋啊?！庇谑切⌒苷f：“那我去看看吧?！薄　⌒⌒艿搅顺靥吝?，只有一只很小的蛋，“什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌的一半那么大?！毙⌒芊旁谑掷锟戳擞挚??！　『⒆觽?，小熊覺的那只蛋怎么樣？　　他是用什么測量的？　

5、　他測量蛋有多大？　　（通過小狐貍和小熊對蛋的認(rèn)識，激發(fā)幼兒的好奇心和親自進(jìn)行測量的欲望，讓孩子們思考，為什么同樣的蛋，測量出的結(jié)果不一樣呢?）　　4過了一會兒，小熊回了，小松鼠問：“小熊，我說的對吧，是不是有個很大很大的蛋？”這時候狐貍插嘴說：“什么呀，那只是一只很普通的蛋。”小熊沒好氣的說：“你們都錯了，那只蛋很小很小。”好朋友爭吵起?！　。ù谁h(huán)節(jié)，通過故事中小動物們的爭吵，再次激發(fā)幼兒親自測量的欲望，并且自己愿意通過自己的方法，驗(yàn)證為什么蛋是一樣的，會測量出不一樣的結(jié)果？）　　三、操作、體驗(yàn)　　1“奇怪！蛋是

6、一樣的，為什么它們會有不一樣的結(jié)果呢？”　?。ㄋ麄冇玫墓ぞ卟灰粯樱罢娴膯?？老師把這個蛋畫在了紙上，我們一起量一量，看是不是這樣？”　　A組幼兒用蓋子量?！　組幼兒用紙條量?！　〗M幼兒用絲帶量?！　。ǚ纸M操作，引導(dǎo)幼兒用生活常見的蓋子、紙條、絲帶等進(jìn)行測量，激發(fā)幼兒測量興趣，鼓勵幼兒大膽嘗試，初步進(jìn)行自然測量，完成了本次活動的重點(diǎn)。）　　2幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。　　你測量的蛋的時候用了什么東西？用了多長？　　3幼兒講述操作結(jié)果，教師記錄?！　∧懔康牡坝卸啻螅俊　煟骸拔覀冇玫牡笆且粯拥?，我們測量結(jié)果一樣嗎？”（

7、不一樣）　　小結(jié)：原，用不同的測量工具，測量同一個物體，結(jié)果不一樣的，但是測量的長度是一樣的，只是我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。　?。ㄍㄟ^老師提供的材料，親自測量蛋的大小，并在老師的幫助下記錄結(jié)果，得出答案，發(fā)現(xiàn)用不同的測量工具測量同一個物體，結(jié)果是不同的，幫助幼兒建立初步的測量概念，從而解決本次活動的難點(diǎn)。）　　4小松鼠狐貍也用我們的辦法，放在一起比對，原，個松果、狐貍兩只手和小熊的半個手掌是一樣長的?！　∨笥褌兌己呛切α似?，原理我們用的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，就在這時咔嚓咔嚓，那個蛋裂開了，你們猜從蛋里鉆出的是誰？　　四、活動結(jié)束　

8、　師：小朋友真能干，今天又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，今天回家后，小朋友們就可以找一些自己喜歡的小工具量家里的書、茶幾。