反思：什么是真正的游戲

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1、反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲反思：什么是真正的游戲這幾天全園各班都在豐富游戲材料，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，我走訪各個(gè)班，看到、聽(tīng)到各個(gè)層次老師的各種做法，我進(jìn)一步在思考：什么是游戲？我們?nèi)绾斡佑螒虮荣悾?小班黃老師：正坐在娃娃家里用塑料積木做娃娃家的家具，她已經(jīng)拼搭好了娃娃家的沙發(fā)、桌子，圍欄，正在想辦法拼搭一張床。不得不佩服她的創(chuàng)意，挺有特色的一個(gè)娃娃家，旁邊孩子們帶了娃娃家里的玩具，她正準(zhǔn)備有選擇地投放。在觀察中發(fā)現(xiàn)哪些是

2、孩子們最喜歡的，然后就投放進(jìn)。和她交談中，她羨慕中四班錢(qián)老師班的孩子，已經(jīng)能夠以物代物玩游戲了，他們就是用塑料積塑拼搭了一些玩具，然后自己用拼搭好的玩具開(kāi)展自己的游戲，挺有創(chuàng)造和想象的。我跟她交流，小班孩子需要借助一些玩具拓展思路，想象情節(jié)。（這讓我想到是不理用皮亞杰的理論證明一下呢？小班是不是還沒(méi)開(kāi)始進(jìn)入表征狀態(tài)？）小班孩子依托玩具進(jìn)行游戲是必須的，當(dāng)然也可以適當(dāng)投放一些物品，讓之想象與替代，去年小三班的絲巾就是一個(gè)不錯(cuò)的物品。我挺贊成黃老師的做法的，提供一些相關(guān)材料給孩子們一個(gè)環(huán)境，讓他們與材料互動(dòng)，進(jìn)行自主自發(fā)的游

3、戲。2中班錢(qián)老師。與錢(qián)老師交流我去她們班上的事情，要求每周三上午第二都給我，她說(shuō)她們不一定有多少給我，我告訴她沒(méi)關(guān)系，我可以組織自主游戲，然后我們就聊起游戲。她擺出她的觀點(diǎn)，她們的室內(nèi)區(qū)域看上去沒(méi)什么東西，但是孩子們玩得很好，他們用積木拼搭玩具之后自己玩各自想象的游戲，正如小班黃老師所述。她表達(dá)了對(duì)游戲比賽的看法，我們不能迎合比賽而改變自己比賽時(shí)別人只看到一點(diǎn)外表，看不到我們所做和真正的游戲，我們的孩子看上去教室很亂，看上去沒(méi)有多少呈現(xiàn)物，但孩子玩得很好。問(wèn)及孩子怎么玩得好時(shí)，她說(shuō)，孩子們自發(fā)地游戲。讓她舉例，她表達(dá)有時(shí)

4、不便靠近孩子去聽(tīng)，不能影響他們的游戲，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，不一定能看到真正的東西，我同意她的觀點(diǎn)。再問(wèn)：那么有沒(méi)有觀察到的時(shí)候呢？她舉晨間活動(dòng)的例子，孩子們玩餅干盒，他們自發(fā)地將盒子從最后一個(gè)搬到前一個(gè)，一個(gè)一個(gè)地移動(dòng)地玩，挺開(kāi)心。還有孩子開(kāi)始跳盒子。今天有一個(gè)孩子執(zhí)著地在餅干隊(duì)伍旁邊放一個(gè)盒子，作為休息站，當(dāng)一個(gè)孩子以為這是個(gè)放亂了的盒子，將之搬進(jìn)隊(duì)伍后，他又拿回了，一次再一次，后，慢慢孩子們就明白了，原這里有個(gè)休息站。她感覺(jué)孩子們玩得很好。我第三問(wèn)：是的，孩子們是自發(fā)在玩了，但游戲比賽觀摩，別人看時(shí)，你不可能一個(gè)個(gè)告訴人家

5、呀，怎樣呈現(xiàn)你們的游戲呢？我提出自己的觀點(diǎn)：可以呈現(xiàn)一些字的記錄，照片，展示我們的游戲足跡。她認(rèn)可我的說(shuō)法。再談?dòng)螒虮荣悾艺劻宋业挠^點(diǎn)，畢意用比賽的形式推動(dòng)游戲是個(gè)不錯(cuò)的措施，因此，我們應(yīng)該配合，那么如何參與比賽，我們必須得有一點(diǎn)秀的成份，正如公開(kāi)，要讓別人能夠看、品就能明白，她也同意我的觀點(diǎn)。錢(qián)老師談到孩子們的自由游戲，如繪本《雨》中孩子們的玩樂(lè)，多么開(kāi)心、多么自在，還有其他一些繪本中一樣。我同意她們觀點(diǎn)，外國(guó)的教育觀點(diǎn)跟我們是不一樣的，比較開(kāi)放，我們應(yīng)該也放松孩子，讓其回歸自然去玩，但是在我們這樣的幼兒園沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，

6、但我們可以將繪本呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給孩子這樣的自由，在雨中瘋玩，玩好了洗個(gè)熱水澡。游戲材料，我談了自己的觀點(diǎn)，也不能總是一味讓孩子&ldqu;想象&rdqu;，無(wú)米之炊也無(wú)法想象的，得有一些相似的或可變的物品給孩子，要相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)給孩子，相關(guān)的環(huán)境給他們，他們才能想象到游戲，這讓我又想到豐富孩子經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，其實(shí)一些游戲是自孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的，他們得有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，才能在游戲中表現(xiàn)現(xiàn)，正如那天偶爾聽(tīng)到錢(qián)老師觀察到孩子們玩消防大隊(duì)游戲，其實(shí)是這個(gè)孩子的父親在消防大隊(duì)，這就是經(jīng)驗(yàn)啊。她表達(dá)自己的觀點(diǎn)，材料是要再豐富，她想著豐富一

7、些自然的材料，希望家長(zhǎng)將孩子帶進(jìn)大自然，我們幼兒園難以實(shí)現(xiàn)，那就帶一些自然材料給孩子玩，這個(gè)想法也是可以推廣的。3大班駱老師。駱老師談到游戲比賽的事情，她就是一個(gè)按常人思維的人，她能理解園長(zhǎng)室的意思，然后按此意思去辦事，她告訴我組內(nèi)討論的游戲比賽方案，準(zhǔn)備搞愛(ài)祖國(guó)的游戲，幾個(gè)班聯(lián)通起，從大一班開(kāi)始作為一個(gè)入口，再轉(zhuǎn)到大二、大六、大五、大四、大三，用民族的東西，吃的、穿的、用的。她的想法如我所料，因?yàn)檫@段時(shí)間她們正好是這個(gè)主題，愛(ài)國(guó)也正是一個(gè)永恒的主題，對(duì)大班孩子說(shuō)也是合適的，因此，我認(rèn)可這個(gè)方向。但是，我感覺(jué)這些有些入俗

8、，容易走入表面化、浮淺。提出建議，她們一班一個(gè)民族，或一個(gè)省份，一個(gè)城市，均可，著重了解這個(gè)民族，然后呈現(xiàn)這個(gè)民族的服飾、小吃、歌曲、游戲等等，這樣可以更深入一些，更深更透地了解一個(gè)民族。她同意我的觀點(diǎn)，希望能玩得起?？v觀幾個(gè)老師，我想到以下問(wèn)題：1游戲比賽時(shí)讓人看什么，我們的內(nèi)涵在哪里，我們以什么取勝。我想到我們要