小班音樂活動：大狼喝粥

《小班音樂活動：大狼喝粥》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、小班音樂活動：大狼喝粥小班音樂活動：大狼喝粥設(shè)計思路小班幼兒對音樂的感受是直接和表面的，受年齡的限制，理解和表現(xiàn)較弱?！按罄呛戎唷边@個活動是以故事的形象出現(xiàn)的，短短的一則故事，蘊含了不同強弱、不同速度的音響節(jié)奏。所以我嘗試以語言、動作、節(jié)奏為基本要求，利用故事、節(jié)拍鼓點、表情不斷刺激幼兒對快、中、慢不同節(jié)奏的感受與表現(xiàn)，讓幼兒在故事中品位，在快樂中感悟，使幼兒在整個活動中一直處于愉快、輕松、和諧、自然的狀態(tài)，從而為幼兒良好節(jié)奏感的形成奠定基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。2、感受玩樂器的快樂，并用鈴鼓

2、敲擊不同節(jié)奏，表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓每人一只，教學(xué)掛圖，故事視頻，音樂活動過程一、導(dǎo)入小班音樂活動：大狼喝粥小班音樂活動：大狼喝粥設(shè)計思路小班幼兒對音樂的感受是直接和表面的，受年齡的限制，理解和表現(xiàn)較弱。“大狼喝粥”這個活動是以故事的形象出現(xiàn)的，短短的一則故事，蘊含了不同強弱、不同速度的音響節(jié)奏。所以我嘗試以語言、動作、節(jié)奏為基本要求，利用故事、節(jié)拍鼓點、表情不斷刺激幼兒對快、中、慢不同節(jié)奏的感受與表現(xiàn)，讓幼兒在故事中品位，在快樂中感悟，使幼兒在整個活動中一直處于愉快、輕松、和諧、自然的狀態(tài)，從而為幼兒良好節(jié)奏感的形成奠定基礎(chǔ)?；?/p>

3、動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。2、感受玩樂器的快樂，并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏，表現(xiàn)故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：鈴鼓每人一只，教學(xué)掛圖，故事視頻，音樂活動過程一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒做走跑游戲進入活動室?！驹O(shè)計意圖：體會節(jié)奏的變化，為活動奠定基礎(chǔ)?！慷?、展開1、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。（1）提出問題，引起興趣。小朋友，你們喜歡喝甜甜的粥嗎？動物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥，你們知道他是怎樣喝粥的嗎？猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝，是一勺一勺地喝還是大口大口喝？聽完故事你就知道了。（2）欣賞掛圖，

4、聽老師講故事，學(xué)習(xí)大狼喝粥的動作。提問：1）大狼都是在哪里喝粥的？2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快大口大口快快喝,嘩啦啦）3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口）4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習(xí)慣，要不快不慢地喝稀飯。師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口）（3）教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。教師講故事，在喝粥部分用鼓打出鼓點節(jié)奏，幼兒用動作表現(xiàn)。

5、小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了，那我們一起跟著故事學(xué)一遍好嗎？【設(shè)計意圖：熟悉故事，先引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)，為鈴鼓演奏打好基礎(chǔ)】2學(xué)習(xí)使用并控制鈴鼓。（1）學(xué)習(xí)使用鈴鼓，指導(dǎo)練習(xí)搖、敲的動作。老師今天為你們每人準(zhǔn)備了一只鈴鼓，不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求：就是要管好你的小鈴鼓，不要讓他隨便發(fā)出聲音，好，請小朋友們?nèi)ミx鈴鼓吧！拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動鈴鼓，發(fā)出聲音。敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。（2）訓(xùn)練幼兒對樂器的控制。常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱

6、歌時，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音?！驹O(shè)計意圖：學(xué)習(xí)使用鈴鼓的基本方法和使用規(guī)則，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣】3根據(jù)故事情節(jié)變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。（1）教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音表演大狼快快喝粥呢？教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出“嘩啦拉”的聲音呢？幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習(xí)一次。（練習(xí)快速演奏）。教師：大狼舀一勺，喝三口，怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？幼兒講述一起練習(xí)。（表演大狼慢慢喝粥練習(xí)慢速演奏）教師：大狼舀一勺、喝一口，可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這樣的

7、聲音。（表演大狼不快不慢喝粥練習(xí)不快不慢演奏）（2）結(jié)合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝進去（慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓）在自己家粥太燙了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，搖三下），在幼兒園喝粥舀一勺喝一口（慢拍兩下）。（3）播放故事磁帶，教師指揮，完整表演?，F(xiàn)在我指揮，讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽，故事開始啦【設(shè)計意圖：教師在不斷的引導(dǎo)復(fù)述故事的過程中，使幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容反復(fù)練習(xí)鈴鼓的演奏。】4、讓幼兒自由玩鈴鼓，盡情感受玩樂器的樂趣。（1）鈴鼓真好玩，除了剛才的玩

8、法還可以怎樣拍？請起立，大家盡情地玩吧。（2）從幼兒動作中提取有代表性的動作。（請個別幼兒做展示，大家學(xué)一學(xué)）（3）在音樂的伴奏下，與鈴鼓同舞。讓我們把剛才的動作連起跳個鈴鼓舞吧！【設(shè)計意圖：通過幼兒的自由