教育總結(jié)-淺談幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

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1、教育總結(jié):淺談幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)教育總結(jié):淺談幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)教育總結(jié):淺談幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)教育總結(jié):淺談幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指導(dǎo)我們實施《指南》的過程中，要重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育。充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓孩子在快樂的情緒中學(xué)習(xí)，保持對學(xué)習(xí)活動的積極態(tài)度，從而為孩子一生的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。由此可見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)會讓孩子受益

2、終生，孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)極其重要！那么，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，經(jīng)過多年的探索和積累，我認為應(yīng)從以下幾個方面出發(fā)：一、從孩子的興趣出發(fā)興趣是孩子學(xué)習(xí)和探索新事物最重要、最持久的動力，也是孩子獲得知識、發(fā)展能力的先決條。孩子對自己感興趣的事，才樂于去做、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去鉆研，這就要求我們在教育孩子的過程中，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康、不違法，就要讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導(dǎo)、鼓勵和支持。孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，我們應(yīng)從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要

3、的關(guān)愛，不把成人的意志強加給孩子。那種單純追求知識技能的學(xué)習(xí)，而忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的做法是短視而有害的。發(fā)生在同事身邊的真實事例，使我感觸頗深：同事的外甥小的時侯是個能說會道、性格開朗、活潑的孩子，可是由于父母整天忙于工作無暇顧及，對于孩子的要求、興趣不能加以正確地引導(dǎo)、支持和鼓勵，而是讓孩子根據(jù)家長的意愿，沿著家長鋪設(shè)的道路前進，否則就輕則呵斥，重則打罵。致使孩子長大后成了一個性格內(nèi)向、少言寡語、不愿表達自己、凡事沉默以對的人，父母后悔莫及……孩子之所以會變成這樣，正是因為父母漠視于孩子的興趣、要求，孩子的請求長期得不到滿足，而是被一次又一次地抹殺，長此以往讓孩子

4、覺得自己的想法、愿望說出也沒有用，不但得不到滿足，反而會換父母的呵斥、責(zé)怪，因此拒絕和父母溝通。錯誤的家庭教育對孩子的身心發(fā)展造成了一定的傷害，致使孩子成了現(xiàn)在這個樣子！而作為幼教工作者的我們也要時刻反省自己，找出自己在教育中的欠缺與不足，不斷充實自己，從孩子的興趣出發(fā)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓孩子茁壯成長。二、從一日生活的環(huán)節(jié)出發(fā)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。我們要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)

5、豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，讓幼兒自主參與、主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。1、合理利用區(qū)域活動區(qū)域活動是孩子們自由創(chuàng)作、自由發(fā)揮、自由探索、自由發(fā)現(xiàn)的小天地，是孩子們非常感興趣，又喜聞樂見的活動形式。各種區(qū)域活動材料以其豐富多彩、直觀、形象、富于操作性而深受各年齡段孩子的喜愛。因此，教師要抓住幼兒這一特點，從幼兒實際出發(fā)，設(shè)定一些直觀、新穎、安全、簡便、又易于幼兒操作的區(qū)域活動項目。鼓勵幼兒積極主動參與，在區(qū)域活動中養(yǎng)成認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的

6、學(xué)習(xí)品質(zhì)。例如：通過積塑區(qū)的拼插活動，可培養(yǎng)孩子大膽想象和創(chuàng)造的能力；通過圖書區(qū)可培養(yǎng)孩子安靜看書、認真專注的良好習(xí)慣；通過科學(xué)區(qū)的小實驗活動，可培養(yǎng)孩子不怕困難、敢于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)……2、善于運用各科教學(xué)活動教學(xué)活動是一日生活中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，教師要善于運用各科教學(xué)活動對幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)加以培養(yǎng)。在教學(xué)活動前，教師可通過自編兒歌《放哪里》：讓幼兒知道小手放腿上，小腳放地上，眼睛看老師。培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，吸引幼兒的注意力；還可通過競賽“比比誰坐得直”、“誰最棒”等激勵幼兒上時要認真聽講、有禮貌。在語言教學(xué)活動中，可引導(dǎo)孩子創(chuàng)編兒歌、謎語、故事；在美術(shù)活

7、動和學(xué)唱歌曲時，可鼓勵幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造，引導(dǎo)孩子創(chuàng)編動作，續(xù)編歌曲等等。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。教師要善于合理引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵孩子，從而促進幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。3、靈活運用游戲活動游戲是幼兒最喜愛的一種活動，利用游戲?qū)τ變哼M行良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，會獲得事半功倍的效果。在游戲中，孩子們積極主動地參與、團結(jié)協(xié)作的精神、不怕困難、遵守規(guī)則以及敢于探索完成任務(wù)的毅力都是孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的寫照。三、從抓住隨機教育的契機出發(fā)生活中其實處處有教育，教師要善于抓住隨機教育的契機，推動幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的