育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)

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1、育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)“你猜今天我的感覺(jué)如何？”“我非?？鞓?lè)——因?yàn)榻裉煳疑蠈W(xué)”！育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)育兒心得：與孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)“你猜今天我的感覺(jué)如何？”“我非常快樂(lè)——因?yàn)榻裉煳疑蠈W(xué)”！這是《和孩子一起跳舞》中一個(gè)主人公美國(guó)三歲孩子喬嘉說(shuō)的話(huà)。她在媽媽、老師寬松的教育環(huán)境下，創(chuàng)造了許多美術(shù)作品，不管她當(dāng)什么，她的媽媽都會(huì)和她一起扮演。游戲中，那些有關(guān)的知識(shí)和專(zhuān)用詞匯通過(guò)兩人之間的談話(huà)輸送到她腦子里，她的創(chuàng)造能力同時(shí)得到了發(fā)展。一直以，這句話(huà)深深地影響著我，自87年參加工作以，我所教過(guò)的學(xué)生最小2周歲半，最大的也就6歲，我同我的

2、孩子一起成長(zhǎng)，我愛(ài)我的學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，我要讓我的孩子快樂(lè)！我常常告戒自己，不管聰明、漂亮、可愛(ài)、淘氣、調(diào)皮、不太聰明的,我都必須去愛(ài)。做幼兒園工作，大家都知道的，除了教育活動(dòng)外，保育工作也是必不可少的，保育工作常常是一些瑣碎的小事，比如洗手、喝水、運(yùn)動(dòng)量、打鬧等等，但這些卻是很多家長(zhǎng)最關(guān)注的，我在帶班時(shí)通常是無(wú)時(shí)無(wú)刻在小細(xì)節(jié)處觀察著，引導(dǎo)著孩子，每時(shí)每刻得關(guān)注著孩子。記得在帶小班的時(shí)候，很多孩子會(huì)因?yàn)樾”慵倍驖裱澴樱麄兡驖窈蟮牡谝环磻?yīng)就是掉眼淚，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我首先安慰孩子，“沒(méi)事，寶貝，老師知道你是不小心的，老師幫你換”。對(duì)剛?cè)雸@的孩子，我總是親切地稱(chēng)呼他們的

3、小名，消除陌生感，讓每個(gè)孩子都快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園。如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。因此，我努力使自己要保持良好的風(fēng)度和氣質(zhì)，心境持重，心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀通達(dá)，有較強(qiáng)的自制力。使自己擁有純正的品格，淵博的學(xué)識(shí)，親切可人的教態(tài)。孩子間常常會(huì)有一些小摩擦，因而“狀告”的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生，我對(duì)孩子從不武斷地加以批評(píng)，而是了解情況，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論加以分析。有個(gè)叫非非的孩子，剛上幼兒園，幾乎天天有孩子告他的狀，甚至有家長(zhǎng)提出，跟他坐的分開(kāi)些。我仔細(xì)觀察了這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他并不是真的要去打同伴，他的行為只

4、不過(guò)表明他想要和同伴交往。我認(rèn)真地找非非談話(huà)，并教給他禮貌交往的方式，后，他成了大家的好朋友，做游戲的時(shí)候，還相互幫助。孩子從就不缺乏熱情，比如，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子問(wèn)這、問(wèn)那，我非常認(rèn)真地對(duì)待孩子的提問(wèn)，注意引導(dǎo)孩子去探索，去學(xué)習(xí)，盡量讓孩子得到滿(mǎn)足的答案，而不是隨便應(yīng)付過(guò)去就算。有一次，我組織健康活動(dòng)，內(nèi)容是“身體的秘密”。小朋友從外形上歸納出人有頭、頸、軀干和四肢，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出“我知道有心臟和胃”、“還有骨頭、血、肺”、“闌尾炎發(fā)作要開(kāi)刀的”、“吃下去的東西要到胃里消化的”……幼兒顯然對(duì)自己的身體發(fā)生了濃厚的興趣，在談到血管時(shí)，有孩子問(wèn)，“老師，要是血管斷了怎么

5、辦呀？”我說(shuō)“接起唄”“那用什么接呀？”我想了一下，“老師也得去查查才知道?！痹谡劦较到y(tǒng)的時(shí)候，又有孩子問(wèn)：“營(yíng)養(yǎng)又怎么到身體各個(gè)地方”?“老師，支氣管炎為什么會(huì)咳嗽？……小朋友的問(wèn)題越越多，我也越越招架不住，我說(shuō)“小朋友，等你們長(zhǎng)大以后，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)多了，你就會(huì)知道的。”“哎，那要等多久??？”聽(tīng)到孩子這樣的嘆息，我心中一緊，是啊，雖說(shuō)這不是上要求，但對(duì)于他們的問(wèn)題，如果常常用“你長(zhǎng)大了就會(huì)知道”搪塞孩子，會(huì)不會(huì)磨滅好奇心，將給他們留下什么遺憾。我想了想說(shuō)“明天，等明天老師在書(shū)上找到答案以后告訴你們好嗎？不然的話(huà)，你們和老師一起去尋求答案，還可以請(qǐng)教爸爸媽媽呀”。說(shuō)到這

6、兒，我突然想到：咦，天揚(yáng)媽媽不就是醫(yī)生嗎？當(dāng)天下午，揚(yáng)揚(yáng)媽媽接孩子，我就跟她交談了一下，看她能不能抽時(shí)間為孩子講。揚(yáng)揚(yáng)的媽媽陳醫(yī)生爽快地答應(yīng)了。第二天，陳醫(yī)生帶了一些圖片和醫(yī)用器械到幼兒園，為小朋友上了一堂生動(dòng)的健康《身體的秘密》?；顒?dòng)中，小朋友不時(shí)向醫(yī)生阿姨提問(wèn)：白細(xì)胞是什么？人為什么會(huì)發(fā)燒？人為什么會(huì)出汗？糖尿病為什么不能吃糖？原始人變成人的時(shí)候生病嗎？誰(shuí)給他們治??？人怎么會(huì)長(zhǎng)高？為什么心不跳了人要死掉……面對(duì)孩子各種各樣的問(wèn)題，陳醫(yī)生一一做了解答。她把白細(xì)胞比作警察，把支氣管比作通道……小朋友聽(tīng)得專(zhuān)心致致。后，他們圍著陳醫(yī)生問(wèn)這問(wèn)那，陳醫(yī)生說(shuō)：“真喜歡這些孩子，他們

7、聰明好學(xué)，愛(ài)刨根問(wèn)底”。她表示，下次有機(jī)會(huì)還會(huì)給孩子上。夏添小朋友后說(shuō)，“老師，阿要叫我爸爸，那你們可以問(wèn)交通法規(guī)的問(wèn)題啦，因?yàn)槲野职志褪蔷?！”這次活動(dòng)中我和孩子同樣享受了成長(zhǎng)的快樂(lè)。我相信，只有樂(lè)觀才會(huì)有希望，只有樂(lè)觀才有信心。所以我在幼兒遇到困難的時(shí)候，總是積極鼓勵(lì)孩子，“不要緊的，再想想辦法，一定能夠解決困難的?！北热?，有個(gè)孩子看到別的小朋友做紙工很好，他心里就非常對(duì)自己不滿(mǎn)：我怎么這么笨呢？甚至告訴他的父母“人家很聰明，我是個(gè)笨小孩！”這個(gè)時(shí)候，我就引導(dǎo)他，讓他知道只要認(rèn)真學(xué)，一定能行的。在他成功的時(shí)候，他得到了快樂(lè)