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1、激勵學生不斷進步的20句話1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！? 點評：老師的話語猶如陽光播灑到學生的心靈，使學生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。?2.把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！? 點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”3.我們每個同學都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解！? 點評：老師使用激勵性語言給予學生信心，巧妙地引導(dǎo)學生積極思考，激發(fā)學
2、生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人！? 點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學生內(nèi)心愿望的語句激勵學生，反映了老師對學生的信任和尊重，能夠使學生產(chǎn)生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功！? 點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學生對學習的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟社會，教師要善于引導(dǎo)學生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。?6.你只要用心做，這些事根本難不倒你！? 點評：一句激勵的
3、話語能增強學生的自信心，給學生希望。告訴學生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠7.勇敢點！不要怕，天塌下來，老師替你頂著！? 點評：學生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風”。上述語言讓學生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當然，對任何困難就不再懼怕了。8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！ 點評：當教師懷有真摯情感給予學生公正、恰如其分的評價時，學生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。?9.你是一個很有
4、想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意！? 點評：這句話肯定了學生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。?10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！? 點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學生的成功與進步，還鼓勵學生再接再厲，增強學生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。11.你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的！ 點評：這是一句發(fā)展性的評價語，教師幫助學生認識他們在學習上已達到的程度和已具備的能力，鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。?12.一個人最大的美德是寬
5、容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！? 點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學生人生中需要寬容。在學生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學生的內(nèi)心，使學生成為品德高尚的人。?13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！? 點評：用正確的方法教育學生認識富有與貧窮。告訴學生，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人！14.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！? 點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學生
6、與老師之間的距離，激勵學生更努力地學習，在老師的幫助下不斷地提高自己。?15.你敢于向老師（教材）提出個人見解，非常了不起！? 點評：教師在課堂上對學生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生獲得最大程度的發(fā)展。?16.你永遠是最出色的學生，我相信你！? 點評：教師用“最出色”評定學生，是對學生能力的最高褒獎，更是學生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會使學生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美。?17.你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？ 點評：這是教師一種邀請式的做法
7、。對學生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進行交流，發(fā)表自己的見解。18.你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。? 點評：采用平等對話式的語氣，對學生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學生的尊重和對學生所提出問題的關(guān)注，這樣會進一步激發(fā)學生對問題深入思考的興趣，使學生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。?19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明！ 點評：學生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學
