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《部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元期末復(fù)習(xí)課件.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2020積累與鞏固---第五單元部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)詞句聽(tīng)寫詞語(yǔ)復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍全神貫注習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍lù復(fù)習(xí)詞句習(xí)慣蚯蚓領(lǐng)域有所建樹(shù)凹凸露天搜索鍥而不舍
2、qièshě酸堿俄裔華羅庚鄙夷不屑復(fù)習(xí)詞句梳理課文1.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇文，作者開(kāi)篇就提出了觀點(diǎn)：。接著列舉了、和三個(gè)具體事例論證了觀點(diǎn)，最后，作者總結(jié)了這一觀點(diǎn)。2.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇小說(shuō)，主要講了，和發(fā)現(xiàn)了一本紙質(zhì)書(shū)，了解了，他們感到非常驚奇和。說(shuō)理“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”波義耳從紫羅蘭遇酸變紅中產(chǎn)生疑問(wèn)，實(shí)驗(yàn)并發(fā)明了石蕊試紙魏格納發(fā)現(xiàn)世界地圖上東西海岸線互相吻合，研究整理出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”阿瑟林斯基從睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象不斷思考，最終發(fā)現(xiàn)了腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)“只要你見(jiàn)微
3、知著、善于發(fā)問(wèn)、不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理”科幻一百多年后瑪琪托米幾百年前老式學(xué)校的事向往梳理課文科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛(ài)思考的人。梳理課文人文主題：科學(xué)精神梳理課文人的天職在于勇于探索真理?！绨啄崽剿髡胬肀日加姓胬砀鼮榭少F?！獝?ài)因斯坦梳理課文體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的。梳理課文提出觀點(diǎn)事例印證總結(jié)觀點(diǎn)波義耳從紫羅蘭遇酸變紅中產(chǎn)生疑問(wèn)，實(shí)驗(yàn)并發(fā)明了石蕊試紙；魏格納發(fā)現(xiàn)世界地圖上東西海岸線互相吻合，研究整理出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”；阿瑟林斯基從睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象不斷思考，最終發(fā)現(xiàn)了腦電波的變化與
4、做夢(mèng)有關(guān)。{鞏固練習(xí)圍繞觀點(diǎn)，選取典型事例第15課：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》學(xué)與問(wèn)人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。在求知的過(guò)程中，我們還
5、要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)侯讀白居易的詩(shī)《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。鞏固練習(xí)學(xué)與問(wèn)人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理
6、的?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪路石。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)侯讀白居易的詩(shī)《大林寺挑花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始
7、盛開(kāi)?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。鞏固練習(xí)1.這篇說(shuō)理文提出的觀點(diǎn)是。2.作者列舉了和兩個(gè)具體事例來(lái)證明了這個(gè)觀點(diǎn)。學(xué)與問(wèn)人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，通向成功之門的鋪
8、路石。波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西方落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)侯讀白居易的詩(shī)《
