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1、中考必考的電學(xué)實驗題歸納例題精講串并聯(lián)電路電流特點探究實驗【例1】★★★（2014?江西）探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，【猜想與假設(shè)】（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3值，燈泡2只，開關(guān)1個，滑動變阻器1個，干電池，導(dǎo)線若干．實驗電路圖如圖所示．【進行實驗與收集證據(jù)】（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關(guān)應(yīng)該________；檢查電路無誤后，開
2、始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確的出電流表示數(shù)如下表：實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54【分析與論證】分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流值和．【評估】（1）寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論，主
3、要原因是____________________________；（2）玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)_____讀數(shù)錯誤，原因是______________．（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，請你提出合理化建議（1條即可）：________________________________________________．答案：（1）選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；（2）3；讀錯了量程；（3）應(yīng)該在選用不同規(guī)格的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．考點：探究串并聯(lián)電路中的電流特點實驗．解析：（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程
4、中，開關(guān)應(yīng)該斷開；檢查電路無誤后，開始實驗，實驗得到的數(shù)據(jù)具有特殊性，每一次兩支路電流都相等，由于并聯(lián)電壓相等，所以可知他所選用的小燈泡規(guī)格是相同的，因此得出的實驗結(jié)論不具有普遍性和科學(xué)性；（2）分析玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中數(shù)據(jù)可以看出，第三次的數(shù)據(jù)明顯差別很大，所以這一次是錯誤的，干路電流表示數(shù)比支路電流表示數(shù)小，原因只有一種就是讀數(shù)時看錯量程了；（3）為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性，普遍性，應(yīng)該換用不同規(guī)格的燈泡再進行多次測量得出實驗結(jié)論．故答案為：（1）選用了兩只規(guī)格相同的燈泡；（2）3；讀錯了量程；（3）應(yīng)該在選用不同規(guī)格
5、的燈泡再進行多次實驗得出結(jié)論．串并聯(lián)電路電壓特點探究【例2】★★★（2013?湛江）小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和【設(shè)計與進行實驗】（1）按圖所示的電路圖連接電路．（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．（4）測出AC間的電壓，得出結(jié)論．【交流與評估】（1）在拆接電路時，開關(guān)必須____________．（2）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零
6、，則小燈泡的故障可能是________或_________．（3）小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？________，為什么？（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處________________________________________________________．UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8答案：（1）斷開；（2）L1短路；L2斷路；（3）不能；電壓表正負接線柱接
7、反；（4）只測量了一次；改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次．考點：探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗．解析：（1）在連接電路時，為了保護電路，要將開關(guān)處于斷開狀態(tài)；（2）因為閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連，或電壓表短路，若故障出現(xiàn)在燈泡處，則可能是L1短路或L2發(fā)生斷路；（3）在測L2兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，這樣電壓表正負接線柱接反，所以不能測出L2兩端的電壓；（4）此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是只測量了一次，應(yīng)當(dāng)改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次，
8、然后再得出結(jié)論．故答案為：（1）斷開；（2）L1短路；L2斷路；（3）不能；電壓表正負接線柱接反；（4）只測量了一次；改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次．電阻大小影響因素探究【例3】★★（2014?湖北）如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗電路圖，A、B之間接電阻．（1）本實驗通過觀察_
