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《新目標(biāo)英語教材分析及中考建議》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、人教版《新目標(biāo)英語》九年級教材使用建議及中考備考建議我在中學(xué)教九年級英語也有幾個年頭了,我們目前正使用的教材是《新目標(biāo)英語》,對這個教材我談?wù)劸拍昙壗滩氖褂媒ㄗh及中考備考建議。一、九年級教材分析《英語(新目標(biāo))》學(xué)生用書(九年級)目錄TitleTopicFunctionsStructuresTargetlanguageVocabularyRecyclingLearningStrategies在目錄部分,我們就可以清楚地看到,每個單元都列出了話題,明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目、語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本句型詞匯和學(xué)習(xí)策略。SectionA是基本的語言內(nèi)容,為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。
2、它包括本單元的語言目標(biāo),語法與功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn),各種不同的任務(wù)型的聽力練習(xí)和結(jié)隊活動,重點的語法與功能的小結(jié),以及其他各種課堂活動。SectionB部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用,使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過的目標(biāo)句型運用自如。它包括詞匯的擴(kuò)展,新舊語言知識的綜合運用,各類同步閱讀,循序漸進(jìn)的寫作練習(xí),以及創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的各類課堂活動。Self-check是學(xué)生用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認(rèn)識。為了加強(qiáng)閱讀理解能力和培養(yǎng)學(xué)生們的文化意識,在每單元的后面還設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)的練習(xí)。認(rèn)真分析了新教材之后,就可以看出,每個單元的每一部分的每個步驟都有
3、著其明確的目標(biāo)和任務(wù)。教師應(yīng)該根據(jù)新課標(biāo)的要求,在教學(xué)中,避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法,盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。二、九年級教學(xué)建議1.樹立正確的新課程理念是關(guān)鍵2.樹立正確的教材觀3.誤區(qū):三個凡是:凡是教材上有的,我都要教;凡是我要教的,都要學(xué)生記住;凡是學(xué)生記住的,我都要考。4.記住:三個未必:教材上有的,未必都要教;我要的教的,未必都要學(xué)生記住;讓學(xué)生記住的,未必都要考。對于一線教師很重要的一個理念:教材和中考緊密結(jié)合,使我們的學(xué)生既有很強(qiáng)的實際綜合語言運用能力,又能在中考中取得讓人滿意的成績。我們手中必備的書本:1)英語課程標(biāo)準(zhǔn)2)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱3)教材《新目標(biāo)英語
4、》教材每單元設(shè)計一個話題,并以此為中心,通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線展開,采用任務(wù)型語言教學(xué)方式,以循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用英語,有目的的做事。整體把握教材,加強(qiáng)單元教學(xué)設(shè)計單元是教材的主要組成部分,不但是全面體現(xiàn)新課程五維教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念的載體,也是一個相對完整的語言學(xué)習(xí)過程。通過對單元進(jìn)行整體設(shè)計,可以幫助老師從單元的角度把握教材的編寫思想和編排結(jié)構(gòu),進(jìn)一步吃透教材,從而根據(jù)需要整合教材,優(yōu)化教學(xué)過程,使單元教學(xué)能體現(xiàn)整體性、相關(guān)性、階梯性和綜合性,從而提高新課程英語課堂效率。九年級的教材有15個單元,其中包括3個復(fù)習(xí)單元和12個Reading。每個單元有6頁,其中
5、包括SectionA和SectionB以及Self-check。另有12個單元的最后增加了一篇Reading。(一)、單元課時分配建議:1、三個星期兩個單元(共18個課時)(45分鐘/節(jié))2、九年級第一個學(xué)期基本完成對新課的學(xué)習(xí)(二)、課型建議1.中學(xué)英語課型的劃分1按語言知識類別劃分:如語音課、語法課2按技能培養(yǎng)目標(biāo)劃分:如聽說課,閱讀課,寫作課3按教學(xué)過程劃分:如新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課4按語言學(xué)習(xí)過程劃分操作建議:1.重視集體備課、資源共享2.每周一個中心發(fā)言人:負(fù)責(zé)一個單元的所有內(nèi)容:一堂公開課、分課時教案、分課時課件、分課時練習(xí)(天天清)、單元測試題3.先做好初稿、集體討論通過確定
6、、全年級師生共用4.學(xué)校評價制度:科組捆綁:不允許單打獨斗,大家好才是真的好。(目標(biāo):學(xué)科組全市第一)三、關(guān)于九年級復(fù)習(xí)九年級英語備考指導(dǎo)思想:1、鉆研新課標(biāo)、考綱及近幾年中考題,并以此為準(zhǔn)繩,了解命題的趨勢和走向;2、結(jié)合去年的中考形勢,重新整合教材,重新整合教學(xué)方法(新舊方法相結(jié)合),努力提高課堂效率,從而提高優(yōu)秀率、合格率;3、特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,重點降低低分率;團(tuán)結(jié)合作,共同奮進(jìn)。復(fù)習(xí)計劃:1、3月—5月9日:課本復(fù)習(xí)與語法復(fù)習(xí)相結(jié)合,依托教材做好口語考試前準(zhǔn)備工作(以話題為主線貫穿5冊書)—詞匯、句型、語法、口試、話題寫作等2、5月9日—5月底:專題復(fù)習(xí):題型訓(xùn)練(重點講解
7、解題策略和技巧)(課例展示)3、6月初—6月19日:綜合測試及查漏補(bǔ)缺(重點講解應(yīng)試技巧和策略)對教材進(jìn)行重新整合。用話題來帶動專項復(fù)習(xí)。(一)話題帶出詞匯復(fù)習(xí),系統(tǒng)歸納本話題需要掌握的詞匯。(二)功能帶出句型復(fù)習(xí),主要包括完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)。(三)結(jié)構(gòu)帶出語法復(fù)習(xí),將語法分散在各個話題中(四)任務(wù)帶出綜合復(fù)習(xí),結(jié)合中考題型,突出用本話題所學(xué)語言去做事情。將《英語(新目標(biāo))》的內(nèi)容重新整合,按照任務(wù)型語言測試的思路進(jìn)