我的觀課感悟.doc

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1、我的觀課感悟在本次暑假研修觀課評(píng)課平臺(tái)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了六位優(yōu)秀老師的課例：《中位數(shù)與眾數(shù)》、《銳角三角函數(shù)》、《平行四邊形、特殊四邊形的關(guān)系與性質(zhì)探索》、《平行四邊形—?jiǎng)狱c(diǎn)問題探索》、《圖像的性質(zhì)（2）》、《探索三角形相似的條件（1）》?？梢哉f每位老師的教學(xué)過程中都有自己的獨(dú)到之處，都充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化工具進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)受益匪淺，值得我好好學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真觀課，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行進(jìn)行了反思和總結(jié)，觀察他們的一言一行

2、，一舉一動(dòng)，研究他們對(duì)教材的分析、教學(xué)的設(shè)計(jì)、教法的選擇、?目標(biāo)的確定、課件的制作等各個(gè)方面，讓我受益非淺，感觸良多。收獲總結(jié)有以下幾點(diǎn)：1.以實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如周經(jīng)京老師在《平行四邊形、特殊四邊形的關(guān)系與性質(zhì)探索》中，采用類比等式性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索活動(dòng)，并且利用學(xué)生的好奇心設(shè)疑、解疑，從而使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。2.信息化技術(shù)手段的熟練運(yùn)用。PPT課件的應(yīng)用、精彩的視頻都向我們展示了數(shù)學(xué)老師緊跟時(shí)代的節(jié)奏，用現(xiàn)代化工具幫助我們解決了一些本來枯燥抽象的數(shù)學(xué)問題，將

3、這些問題趣味化，形象化。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率，又實(shí)現(xiàn)了解決數(shù)學(xué)問題的效果。?3.小組合作行之有效。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感，所以在分配到任務(wù)后，他們都自發(fā)的積極的去完成?！白灾鳌⒑献?、探究”的?學(xué)習(xí)方式，是能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)該是與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴，教師起了主要，是引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。通過小組活動(dòng)，全班交流，學(xué)生在獲取知識(shí)，發(fā)展能力的同時(shí)，?還養(yǎng)成了互助、合作與交流的好習(xí)慣，

4、使合作成為一種主流。4.但在教學(xué)過程中普遍存在學(xué)生參與度和積極性不高，大部分情況下都是優(yōu)秀的學(xué)生回答問題。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，因此教師在教學(xué)中了解這種差異，因材施教，因勢利導(dǎo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困?難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能?？傊?，聽了幾位老師的這些課，讓我受到了很大的鼓舞，覺得要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。