孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育.doc

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1、孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育1.以關(guān)愛(ài)、接納代替嚴(yán)厲責(zé)罰過(guò)度嚴(yán)厲的責(zé)罰有時(shí)并無(wú)法消除孩子的說(shuō)謊行為，反面有可能使孩子因?yàn)楹ε卤粦土P而繼續(xù)說(shuō)謊，或是破壞親子關(guān)系、甚至傷害孩子的自尊心。因此，父母在處理孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，可以用溫暖、接納的太度，耐心引導(dǎo)孩子，試著讓孩子了解爸爸媽媽是對(duì)事不對(duì)人，避免因?yàn)閱?wèn)題行為抺殺了孩子整個(gè)人的價(jià)值，也可以告訴孩子：“即使犯錯(cuò)，也有改過(guò)機(jī)會(huì)，你仍是爸媽心中的寶貝，”讓孩子放心的表達(dá)自己行為背后的想法與需要。2.了解并反應(yīng)孩子內(nèi)心感受孩子犯錯(cuò)后，心里難免會(huì)忐忑不安、害怕被大人責(zé)備，如果父母再以責(zé)，以自己的價(jià)值觀批判孩子的行國(guó)，孩子可能更不敢

2、說(shuō)出心里真正的想法。父母若能設(shè)法了解孩子行為背后的感受，加以同理與反映，例如：“你相你很擔(dān)心爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)你做了這樣的事，也害怕爸爸媽媽會(huì)處罰你，但我知道你不是故意的，能不能告訴爸爸媽媽……”當(dāng)孩子的內(nèi)心能被父母聽(tīng)懂，自然也會(huì)比較愿意表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)和想法，父母也才能從中推敲出孩子說(shuō)謊背后的原因。3.平時(shí)多給予孩子注意與關(guān)心有時(shí)候孩子說(shuō)謊是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成就或行為表現(xiàn)不如人而感到自卑，所以借由說(shuō)謊來(lái)滿足自己，或得到他人的贊賞；父母平時(shí)這過(guò)于忙碌而忽略孩子，或是對(duì)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的孩子過(guò)于偏心，孩子也可能用就謊來(lái)引起父母的注意或獲得贊美。如果父母平時(shí)能多關(guān)心孩子、多與孩子親

3、近，建立良好的親子互動(dòng)關(guān)口，讓孩子感受到自己是被愛(ài)的有價(jià)值的，將有助于提升孩子自信心，也能減少孩子以說(shuō)謊來(lái)得到父母注意的情形。4.找到比說(shuō)謊更好的解決方法在處理孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，適度的教育是必在的。有時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)榉噶隋e(cuò)、或面對(duì)不知如何片理的事情時(shí)，擔(dān)心東窗事發(fā)后父母親的反應(yīng)，而選擇說(shuō)謊。父母若能理解孩子這樣的感覺(jué)，以溫和、包容的太度與孩子一起思考討論，找出比說(shuō)謊更好的問(wèn)題解決方式。這樣可以幫助孩子往后在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，更能勇敢地去面對(duì)；同時(shí)也讓孩子不會(huì)因?yàn)楹ε赂改傅姆磻?yīng)，而以說(shuō)謊來(lái)保護(hù)自己。5.善用繪本故事作為教育的媒介文字簡(jiǎn)短、附有插圖的繪本有時(shí)比刻板僵硬的說(shuō)教

4、更能貼近孩子的心，父母可以適時(shí)地選擇一些繪本故事來(lái)引導(dǎo)孩子：例如繪本《說(shuō)謊蟲(chóng)》能讓孩子從中體會(huì)：說(shuō)了一個(gè)謊，就得用更多的謊話去圓，其實(shí)是更苦的。而《謊言小精靈》則是借由可受溫馨的圖文，讓孩子體會(huì)主角主謊時(shí)內(nèi)心時(shí)的不安與掙扎，到最后終于勇于承認(rèn)自已弄壞了珍珠項(xiàng)璉，而感到如釋重負(fù)，這反映出孩子說(shuō)謊時(shí)可能會(huì)有的心情，也能幫助孩子了解，與其逃避，不如勇于面對(duì)錯(cuò)誤！6.讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)孩子說(shuō)謊往往情有可原，但說(shuō)謊絕不是一個(gè)可以被鼔厲的行國(guó)，父母要為孩子說(shuō)明白說(shuō)謊不是一個(gè)滿足需求的適當(dāng)方式，以后如果有任何需要，可以直接告訴爸媽，而不是以說(shuō)謊來(lái)太到目的。此外還可與孩子約

5、法三章，如果之后孩子犯了錯(cuò)或違反約定，爸媽不會(huì)打他、罵他，但是會(huì)給予其他替代性的處罰，例如看電視時(shí)間減少、不能吃點(diǎn)心，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)起責(zé)任。