隨班就讀學(xué)生教案.doc

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1、.（上冊(cè)）.資料..二○一二年八月二十五日學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析六年級(jí)共有學(xué)生12人，其中男生5人，女生7人，其中隨班就讀學(xué)生1人。本班學(xué)生都來自農(nóng)村。通過近兩周的學(xué)習(xí)情況與觀察，得出本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況如下：本班大部分學(xué)生活潑好動(dòng)、性格開朗。學(xué)習(xí)自覺性較差，而且書寫習(xí)慣差。自律性很不強(qiáng)，表現(xiàn)在：上課前不能主動(dòng)擺放好學(xué)習(xí)用品，坐端正等待老師來上課。課堂上一半學(xué)生能專心聽講，積極回答問題，但還有好多學(xué)生心不在焉，自習(xí)時(shí)不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)。有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)很差，且不能按時(shí)完成作業(yè)，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都

2、很不好，隨班就讀學(xué)生與其他學(xué)生不能很好地相處，沒有集體感，學(xué)習(xí)活動(dòng)都格格不入，而且經(jīng)常無故不到校。.資料..擇優(yōu)促差措施本學(xué)期為了更好的提高本班學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況特制定以下?lián)駜?yōu)促差措施：⑴根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用多媒體教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率；⑵成立“一幫一”“手拉手”學(xué)習(xí)互助組，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。⑶積極探討、嘗試切合實(shí)際的教學(xué)方法，如：鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。⑷?根

3、據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑸關(guān)注隨班就讀學(xué)生，因材施教，創(chuàng)設(shè)適合特教生學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境。⑹繼續(xù)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性閱讀。第一單元高尚第1課時(shí)　　　總第１課時(shí)　　　　　　　備課人：賀建英內(nèi)容一夜的工作.資料..教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1．學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。2．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課文第二段。情感教育體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，受到感染和教育。重點(diǎn)

4、學(xué)習(xí)體會(huì)課文第二段。難點(diǎn)通過具體詞句感悟總理工作勞苦喝生活簡樸。方法自學(xué)交流課前準(zhǔn)備課件教師活動(dòng)隨班就讀學(xué)生活動(dòng).資料..一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感　　1．師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)　　2．導(dǎo)入新課：這兩句詩有些深?yuàn)W，不過，學(xué)了《一夜的工作》（板題）　　3．介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料?！　《⒊踝x課文　　1．指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。　　2．自由朗讀課文，想一想課文從哪兩個(gè)方面寫了總理的一夜？畫出課文的中心句。3．給課文分段。　　二、重點(diǎn)深究第二段　　1．默讀課文，分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點(diǎn)語句。（相

5、機(jī)出示有關(guān)的語句）⑴我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。⑵值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。⑶他一句一句地審閱,看完一句就在那一句后面畫一個(gè)小圓圈.他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一邊思索,有時(shí)停筆想一想,有時(shí)問我一兩句?！　?．指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會(huì)總理的高尚品質(zhì)?！　∪⒉贾米鳂I(yè)：　　1．有感情的朗讀課文?！　?/p>

6、2．搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。板書設(shè)計(jì)　　　　　　　　　一夜的工作工作勞苦生活簡樸指名誦讀齊讀課題，引領(lǐng)質(zhì)疑激趣讀文，自學(xué)文中生字詞。個(gè)別回答后，思考分段。集體交流。自主學(xué)習(xí)進(jìn)行圈畫。緊扣重點(diǎn)句段深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。指導(dǎo)有感情的朗讀第一單元高尚第1課時(shí)　備課人：賀建英內(nèi)容窮人教1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“恩、嘿、哦、喃”4個(gè)生字。.資料..學(xué)目標(biāo)知識(shí)2.能正確理解下列詞語：自作自受、魁梧黧黑、喃喃、忐忑不安。3.能夠正確、流利地朗讀課文。情感教育初步感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人生活的窮困和悲慘。重點(diǎn)通過朗讀課

7、文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。難點(diǎn)通過朗讀課文初步感受漁夫夫婦淳樸、善良的美好品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。方法自學(xué)、探究、討論法課前準(zhǔn)備課前搜集資料、課件教師活動(dòng)隨班就讀學(xué)生活動(dòng)一、出示課題，交流收集的材料　　1．簡介本文作者以及其主要作品?！　?．簡介時(shí)代背景?！　《?、自選方式，初讀課文，掃清字詞障礙　　學(xué)生讀書后，要求他們提出課文中易讀錯(cuò)的字音，讀不通的句子以及不理解的詞語。　　三、檢查朗讀，從正確、流利兩個(gè)方面評(píng)價(jià)　　四、交流初讀收獲　　教師可引導(dǎo)學(xué)生從了解本文的主要內(nèi)容，文章的寫

8、作特色，以及對(duì)漁夫一家的悲慘生活和優(yōu)秀品格的初步感受幾個(gè)方面談?wù)劤踝x的收獲?！　∥?、理清課文的條理　　1.自由讀課文，想一想本文主要寫了什么？按照事情發(fā)展的順序，給課文分段。2.交流反饋。3.根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。（學(xué)生提出的問題先在小組內(nèi)討論解決，然后再提出小組內(nèi)決不了的問題，