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1、16《要下雨了》 教學(xué)內(nèi)容：１、一年級下冊第四單元第１６課《要下雨了》２、17課《小壁虎借尾巴》教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。２、會用“因?yàn)椤浴薄啊兀 本涫秸f話。根據(jù)《要下雨了》中的段落，進(jìn)行說話練習(xí)。３、初步了解“燕子低飛”、“魚游出水面”、“螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。了解其他動物在下雨前的一些現(xiàn)象。４、教學(xué)過程：一、課前談話看看這里天氣怎樣？你能用一個(gè)詞語來說說嗎？（天氣晴朗、風(fēng)和日麗、陽光燦爛、萬里無云）能說幾個(gè)有關(guān)雨天的詞語？（秋雨綿綿、蒙蒙細(xì)雨、傾盆大雨）背誦與“雨”有關(guān)的古詩《春夜喜雨
2、》《春曉》下雨前，天氣又是什么樣的呢？（陰沉沉、烏云密布、電閃雷鳴）同學(xué)們的詞語積累的很多，可見同學(xué)們的讀書收獲很大。齊讀課題《要下雨了》刪除：二、導(dǎo)入新課（出示圖）看看這里的天氣怎樣？齊讀課題《要下雨了》三、學(xué)習(xí)交流１、剛才我們通過圖片中的烏云便判斷出要下雨了。那么課文里又是通過哪些現(xiàn)象告訴我們要下雨了呢？請大家自由讀課文，找出相關(guān)的句子畫下來。2、學(xué)生交流，完成口頭填空要下雨了，燕子____________。要下雨了，小魚____________。要下雨了，螞蟻____________。要下雨了，天氣____________。3、運(yùn)用因?yàn)開____
3、____所以_________的句式來表達(dá)。4、補(bǔ)充知識：下雨時(shí)動物的不同反應(yīng)。剛才老師出示了四個(gè)補(bǔ)充材料，你能仿照課文中的表達(dá)方式也試著填一填，說一說嗎？5、大家表達(dá)得真好，小白兔從聽說要下雨到跑回家這中間他的態(tài)度可是有變化的，再讀課文，試著找一找哪些句子體現(xiàn)了小白兔態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)“真的要下雨了嗎？”讀出半信半疑的語氣。抓住“連忙”“加快步子”等詞語句子讀出完全相信后著急的語氣。）我們再回到課文中分角色朗讀一下課文，按照組別分別讀白兔、燕子、小魚的話。6、這篇課文的對話中出現(xiàn)了許多問句和感嘆句，再次讀一讀，注意使用正確的語氣。7、句
4、式練習(xí) 螞蟻說：“我們正忙著搬東西呢！”小燕子說“我正忙著捉蟲子呢！”我們還能用“正忙著”說什么？（出示： 正忙著 ?。。∷?、學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》讀了小白兔的故事，我們再來看看小壁虎。齊讀課題。1、給大家兩分鐘時(shí)間大聲朗讀課文一二段。同桌兩人試著完成句式填空練習(xí)。因?yàn)樾”诨ⅲǎX得（），所以（）。２小壁虎想要借尾巴，他到過哪些地方？都和誰借尾巴了？自由閱讀2、3、4段，邊讀邊畫一畫。3、交流回答并用課件顯示答案。4、我們看看課文是怎樣描寫的？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。（指生讀，齊讀。）小壁虎爬呀爬
5、，爬到（）。他看見燕子（）尾巴，在（）。小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看見燕子（）尾巴，在（）。分別出示后兩個(gè)句子，學(xué)生添空回答。5、同時(shí)出示三個(gè)句子，學(xué)生觀察有什么相同點(diǎn)。（句式相仿，都有爬呀爬。）為什么不用一個(gè)“爬”，要連著用三個(gè)呢？6、為了借到尾巴，小壁虎爬了很長的時(shí)間。小壁虎是怎樣借尾巴的呢？我們來讀一下對話。（多種形式分角色朗讀）7、小壁虎這么有禮貌，為什么卻借不到尾巴呢？8、借不到尾巴，如果是你會是什么心情呢？（難過）把你的感受帶進(jìn)朗讀中，朗讀第5段。9、師讀白話文部分，引讀最后一段。10、鞏固練習(xí)。A選字填空擺搖甩小魚（）著尾巴。老牛（）著尾
6、巴。燕子（）著尾巴。B你能根據(jù)課文內(nèi)容填空嗎？1.搖著尾巴，在水里來去。2.甩著尾巴，在樹下。3.擺著尾巴，在空中來去。C動物的尾巴各有各的用處小魚(搖)著尾巴(撥水)。老黃牛(甩)著尾巴(趕蠅子)。燕子(擺)著尾巴(掌握方向）。小壁虎(掙斷)尾巴（保護(hù)自己)。補(bǔ)充資料：動物尾巴的用處。五、寫字1、陣、姐、河、蟲、蚊、悶2、學(xué)生觀察生字找出相近的地方和需要注意的地方。3、教師范寫，學(xué)生臨寫。4、檢查指導(dǎo)。5、展示，評議。
